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杏坛求索 促进学生“自主学习·自我发展”的高中政治有效教学策略
林黎华主编；陈湘坚，郑智燕，周岳钟，何中慧编委2009 年出版190 页ISBN：9787562327714本书所阐述的教学策略是立足高中教学实践，以建构主义理论、主体教育理论、生本教育理论、开放教育理论和元认知教育理论为指导，遵循学生的身心发展规律，针对高中不同阶段的教学特点，分别从“整合资源 探究问题...
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学习问道 中学生高效学习的心理学视角
何东涛编著2009 年出版203 页ISBN：9787308071352学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，中学时期是人一生中最充满活力，求知欲旺盛、思维敏捷、善于接受新知识的阶段。本书在理论研究和实践的基础上，构建了中学生高效率学习模型，即动机等非...
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促进学生有效学习的理念与策略
鲍银霞著2015 年出版201 页ISBN：9787536154322本书是作者主持的“新课程理念下促进学生有效学习的策略研究”及多个相关课题的成果汇集。在十年的研究过程中，作者与课题组成员围绕着“促进学生有效学习”这个主题进行研究和实践，积累了比较丰富的研究资料...
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万千教育 怎样评价学生才有效 促进学习的多元化评价策略
（美）韦伯2016 年出版322 页ISBN：9787518407347本书体现了当前学生评价改革的趋势，呈现了使评价变得有效的理念、方法和策略。其核心是如何通过评价更好地促进学生的学习。本书将理论与实践有机结合起来，在多元智能理论、人本主义、合作学习理论、建构主义...
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