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国际视角下教育质量评价的实践与探索 基于PISA的天津市义务教育进展评估
钟君著2014 年出版182 页ISBN：9787201089096本书利用天津PISA2006、PISA2009和PISA2012三次测试数据，分析了学生阅读、数学和科学素养表现和趋势。在学生层面，对与学生表现相关的学习兴趣、学习动机、学习策略等因素进行了分析。在学校层面，对学校管治、...
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特教教师的继续教育概论 特教教师专业发展的内容及实施研究
刘全礼，兰继军，徐晏俊著2016 年出版400 页ISBN：9787518408795本书从特殊教育教师专业发展的动力、特殊教育的课程与备课、言语障碍和孤独症儿童的言语训练、特殊学校的课堂教学、教师的素养与专业发展5个方面对特殊教育进行了系统论述。本书作者从事教育职业三十多年，...
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教育展望 160 教育质量改进与教师发展的多维视角
杜越，陈群主编；联合国教科文组织国际教育局编2013 年出版139 页ISBN：9787567509467本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，内容围绕观点“教育质量改进与教师发展的多维视角”具体展开，如“低收入国家的选择性教师注意：一个关系到学业失败和辍学的现象”、“加...
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教育的真谛 教师精华版
陶行知编2013 年出版247 页ISBN：9787535467737本书是为了提供一个陶行知著作的普及性读本，从而让陶行知的学说广为人知，深入人心；为了把陶行知所做的探索在全国更深入下去，推广开来，让他的理论和经验为现在的教育改革服务。这本书精选了能代表陶先生教育思想...
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基于人文立场的科学教育变革
刘德华著2016 年出版277 页ISBN：9787564819354本书稿主要探讨基于人文立场的科学教育变革。科学的精神资源潜隐在科学探索的活动之中，科学教育要让学生在学习和探索的过程中理解和内化这些精神资源，转化为他们的精神财富，以建构新的科学精神。科学教育应该...
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教师教育技术能力建构 信息化环境下的教师专业发展
张一春著2007 年出版212 页ISBN：7811016060本书全面系统地论述了教师教育技术能力建设与发展，阐释了教师教育技术能力发展的三个支柱理论，解读了中小学教师教育技术能力指标，在大量中小学教师和高校教师教育技术能力培训的实践基础上提出了很多对教师教...
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义务教育阶段基于新课标的语文评价研究
刘旭，李文星编著2014 年出版254 页ISBN：9787310044573本文探讨了语文教学评价的深层背景，从评价—教学评价—语文教学评价的思路对语文教学评价进行了追根溯源；从横向的层面看，本文对语文教学评价目标涉及到的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板...
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教育与城市空间生产 基于对城市社会学空间研究的拓展
张品著2016 年出版288 页ISBN：9787556302666本书从城市空间的视角，分析城市教育空间、教育与城市社区、教育与城市产业、教育与城市区域等问题，对于城市社会学空间研究视角与内容的丰富和深化有着十分重要的学术意义，对我国教育生产城市空间的布局有着十...