教育，就是培养习惯 学习习惯与学习个性的养成

本书是作者养成教育的理论的总结，说明对孩子的教育就是培养习惯。

教师、家长之友、儿童心理与青少年心理指南

智力障碍儿童社会技能训练

本书针对智力障碍儿童的社会技能发展的一般特点与教育需求，结合智障儿童社会技能训练的相关理论，探讨了智力障碍儿童社会技能训练的一般过程与一般方法，深入讨论了智力障碍儿童社会认知技能训练、行为技能训练...

教育学与心理学的和谐变奏

本书是燕国材教授的教育学术论文选编，主要收录作者对教育心理学的历史、制度、思想、流派等的研究成果。

小学儿童心理的发展

心海明镜 心理障碍养生

本书以小短文的形式，从心理学的角度探析了青少年在成长过程中的心理问题，心理障碍，并提出了克服的方法。

教育与权利 儿童的教育权利及其优先性

本书站在教育哲学的视角，从儿童权利观念演变和发展的角度，研究儿童在教育中享有的基本权利及其理据，分析了教育中的儿童权利与教育之间内在的逻辑关系，解释了教育中的权利与儿童福祉、人的发展之间的辩证关系，提...

领袖儿童不是梦 领袖儿童教育思想的实践与探索

本书为一所农村小学的校长以领袖儿童教育研究为核心，较全面阐述了领袖儿童教育的产生、领袖儿童教育课堂、领袖儿童教育评价、领袖儿童教育案例、领袖儿童教育改革及领袖儿童教育实际成果。该书汇集了一所农...

河南省高校心理健康教育的现状与对策研究

震后心理教育的理论与实践

本书围绕灾后心理援助与心理重建，创伤后应激障碍的识别与处理，灾后心理干预原则与技术，救援者心理压力的自我调适等方面，对震后心理教育的关键问题进行了科学的阐述。...