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美国中小学课程知识的合法性研究
姜俊和著2015 年出版210 页ISBN：9787516170526该书研究美国中小学课程知识的合法性问题，该书首先介绍了美国中小学课程知识和认同危机，然后对课程与课程知识做了诠释，对课程的含义、课程知识、课程内容与教育知识等相关概念做了辨析，接着对历史维度中美国中...
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美国中小学卓越教师职前培养的质量保障机制研究
付淑琼著2016 年出版187 页ISBN：9787567551602本书以美国中小学卓越教师的协同培养机制为研究对象，以“什么是卓越教师”为基础，进而分析美国政府、民间专业团体、中小学校和大学等不同协同主体是如何协同开展培养的前期准备工作、培养的具体实施过程、培...
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