幼儿园教育活动设计与实践

本书分为理论篇和实践篇两部分内容。理论篇主要包括幼儿园活动设计的概论、幼儿园教育活动设计、幼儿园教育活动内容的选择、幼儿园教育活动的组织与指导以及幼儿园教育活动的评价，并通过案例分析的方式，理论...

幼儿对话教育的理论与实践研究

作者对近年来的对话教育实践进行了系统提炼，从尊重幼儿的话语权出发，在教育过程中逐步明晰并树立起新的幼儿教育教学观，强化教育教学活动的民主性、生成性和开放性，逐步明晰并构建新颖的人际关系，并完善实施对话...

让理论看得见 生态变迁与幼儿教育

本书系统介绍生态变迁理论观，揭示该理论的精华和内核，并将理论的发展脉络和背景呈现出来，将理论和实践结合起来，用理论分析幼儿教育实践中的经验和问题，使广大幼教工作者理解理论的实践意义和现实所指，提升实践.....

社会教育原理与社会教育事业

幼儿美术教育探索与实践

本书是北京市宣武区和平门幼儿园十几年来在幼儿美术教育领域探索实践的成果汇总。先从总体上阐述了美术教育的内容与要求，然后分别从线描教学活动、色彩教学活动、纸艺教学活动、泥塑教学活动、蔬果教学活动...

幼儿语言教育与活动指导

本教材介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容，在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品学习五种基本的语言教育活动的特点和具体设计策略，注重在理论解析上的实际操作。活动设计实践为...

幼儿数学教育与活动指导

教材编写秉承了《教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》中“育人为本，实践取向”、“幼儿为本”的理念。整个教材贯穿“双生”发展理念，关注幼儿数学能力的发展和幼师生活动指导能力、观察评价能力的培...

幼儿园教育活动设计与实施

本书为高等教育学前教育专业技能课——幼儿园活动设计课程的主教材。教材部分包括幼儿园教育活动概述、幼儿园教育活动环境与资源的创设与利用及幼儿园教育活动的评价；实训手册主要针对教材，导入大量案例，进行...

南方汉语幼儿咿呀学语与早期语言的发展

本书共5章。第一章主要介绍了此课题的合理性、研究目的、意义及三个研究问题。第二章为文献综述，第三章详述了研究过程。第四章详细表征了三个研究问题的结果。第五章从生理、感知及认知的角度探讨了咿呀学...

跨进学习社会的重要支柱 中国继续教育的发展

本书力图系统展现研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》进程中关于 “继续教育专题”调研的重要成果。全书立足于建设中国特色终身学习体系和学习型社会的高度，全面总结经验，剖析问题，预测...