民族身份、女性意识与自我认同 论新时期以来少数民族女作家小说创作的历史流变

书稿为学术著作。书稿以改革开放以来少数民族女作家小说创作文本为主要研究对象，按照时间顺序，在具体文本分析的基础下，从女性意识、民族身份及自我认识三个方面去探讨性别话语与民族、国家、身份等话语之间或...

叙事心理学与叙事心理辅导

本书介绍了叙事心理学的主要研究方法取向——叙事研究的起源和发展，各种心理现象中所隐含的与叙事的关联，叙事的多种表现形式如故事、写作、阅读、游戏、艺术（包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧、影视）在心理辅导与治...

儒家思想 以创造转化为自我认同

本书是继《仁与修身》之后进一步确认做人与修身在儒家传统中的中心地位，同时对儒家“自我”概念做了传述和诠释，把儒家的自我作为创造性转化的观念加以理解，并对如何探索儒家传统中的丰富资源提出了一些方法。...

性别、认同与地方 女性主义地理学概说

新时期小说的自我认同

本书从中国现代性语境中主体的现代认同建构及其困境这一视角，综合运用文化心理学、文化研究、叙事学、传记批评等理论、方法，通过对20世纪70年代末至21世纪初涌现的众多小说潮流及代表性作家作品的解读，透视近...

文化民族主义的社会学 现代日本自我认同意识的走向

本书从文化教育民族主义的角度出发，剖析了“日本人论”和“国际化”是文化民族主义，即日本人的自我认同意识在一定条件下的表现。

作为自我的稻米 日本人穿越时间的身份认同

世界上大约有三分之一的人口以大米作为唯一的主食。在所有吃大米的亚洲人之中，大米的象征的重要性已经在各种普遍存在的主要节日和仪式中被充分展示，例如种植稻谷的仪式、丰收仪式、婚礼等。大贯惠美子从历史...

自我认同视域下的教师专业发展

教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。在时空、故事及问题情境中，教师的自我认同呈现出“动静结合”的特点，这不仅折...

叙事研究与心理治疗

生命叙事与心理传记学 2