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培养创新精神 提高实践能力 以学生为主体的教学模式
游海，徐晓泉，钟志贤著2005 年出版250 页ISBN：7810757229本书是对高校教学模式改革的探索。本书从教学模式改革的取向，教学模式的特征和定义以及构成要素，教学模式的思维架构等方面讨论了教学模式改革问题。...
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以项目导向为基础的公安消防管理课程教学改革研究与实践
尹伟巍著2014 年出版320 页ISBN：9787510310553在对各种教育理论深入研究的基础上，结合十余年从事公安院校专业课程的教学研究与实践经验，充分考虑公安机关，特别是公安派出所消防管理工作的需求，确定了引导学生学会学习的教学理念，以自主学习理论为基础，以培.....
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激励的本质与主体性的转化 以道为本的激励哲学及操作模式研究
程江著2014 年出版249 页ISBN：9787310047017本书剖析了西方主流激励理论哲学基础上存在的不足，提出了以道为本的激励哲学。将“心智模式”构念引入到Locke的激励整合经验模型中，以完整、清晰地描述以道为本激励哲学的作用机理、逻辑和途径。本书利用1年...
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英语知识课程教学与思辨能力培养研究
王镇平，金利民主编2014 年出版119 页ISBN：9787513550147《英语知识课程教学与思辨能力培养研究》涉及如何将思辨能力培养融入英语专业知识课堂教学、任务设计、语篇教学、学习评测、教材编写等各具体环节，旨在为专业知识课堂教学改革提供成功的案例和有益的借鉴，同...
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理解力培养与课程设计 一种教学和评价的新实践
（美）格兰特·威金斯（Grant Wiggins），（美）杰伊·麦克泰（Jay McTighe）著；么加利译2003 年出版308 页ISBN：7501939888本书在反思传统课程设计之不足的基础上，提出了一种新的课程设计方式，即逆向设计。与传统的课程设计相比较，这种课程设计的目标在于使课程的设计过程，成为促进学生对课程内容进行理解的过程。为了切实实现这一目...
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以学生发展为本的小学课堂教学策略
徐国平，黄向阳主编2003 年出版323 页ISBN：7504339423这是发生在两个女人之间的爱情故事，她们在经历了各自的情感挫折后走到了一起，演绎了一场清退婉悲怆的生死恋情，然而，世俗和偏见却迫使她们远离了正常生活，在屡遭谴责和白眼的境遇中，她们如何延续这段生死相许的.....
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走向自能课堂 聚焦核心素养的教学策略与案例
苏建详，黄丽，彭国武著2017 年出版226 页ISBN：9787564828974本书稿根据湖南师大附中博才实验中学省级课题实践核心成果“自能课堂”六要素（激发、引导、提升、自主、质疑、习惯），探索归纳了十八条教学策略，理论联系实际，辅以经典课例，佐以“自能课堂”。每一策略探究均由.....