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    本书是研究在艺术学门类公共教育体系中的“通识教育”,通过国内外著名综合与艺术院校通识课现状调研和国内外通识教育研究学术文献的统计分析,提出以“新人文主义”作为艺术院校通识教育的价值取向。全书汇集...

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