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课堂是一种态度 从“教学认识论”到“教学诠释学”
杨四耕著2015 年出版198 页ISBN:9787567538719本书为教师讲述课堂转型的意义和具体的做法。课堂教学的核心意义在于培养孩子们自我修复能力,传递一种生活态度,让他们彻底明白:生命的厚度,在于拥有静谧的时光,让心灵不再忙碌;人生最美是淡然,笑看红尘纷扰,......
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基督宗教研究 第7辑 “全球地域化与中国基督宗教”学术研讨会论文集
卓新平,许志伟主编2004 年出版542 页ISBN:7801236483本书是中国社科院与加拿大维真学院合作的就全球地域化这一问题来探讨这一处境与基督宗教的关联,此为学术论文集。
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做一流的教学能力 特级教师林华民的108年教学主张
林华民著2010 年出版221 页ISBN:9787505423015本书收录了作者作为中学特级教师,长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟,共分“清新实用的教学理念”、“独特高效的教学方略”、“容易操作的教学技艺”、“真实动人的教育案例”、“与众不同的教育...
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分层教学、分流培养、分类成才 北方工业大学学生谈教学改革
北方工业大学教务处编2014 年出版168 页ISBN:9787517017615本书是将北方工业大学学生谈“分层教学、分流培养、分类成才”教学模式改革的文章结集编辑,分为上下两篇。上篇为已毕业学生对该教学模式的整体评价以及对学校以人为本、因材施教教育理念的思考。下篇为在校...
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