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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN:9787554529089丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版284 页ISBN:9787554529119丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版244 页ISBN:9787554529034丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版282 页ISBN:9787554529058丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版252 页ISBN:9787554529041丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN:9787554529133丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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清醒思考的艺术 你最好让别人去犯的52种思维错误
(德)罗尔夫·多贝里著;朱刘华译2013 年出版217 页ISBN:9787508637679本书作者用显微镜一样的视角,深入人们的思维深处,穷举常人易犯的思维错误,并且以生活趣事、名人轶事、历史、爱情、人际关系、投资理财、科学实验为实例,具体说明了错在哪里,为什么会犯;针对各种错误,还一一提......
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底层的叩问 肖复兴人生笔记
肖复兴编著2009 年出版199 页ISBN:9787501190157本书作者坚持文化的言说,以鲜明的立场,尖锐的目光、独特的视角,触及当下社会经济与精神文化生活的方方面面。
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