重新理解教育 来自教师发展学校的报告

本书通过理论的阐释和实践的印证，真实地呈现了自2001年起教师发展学校建设的历史过程和教师专业发展及教师教育理论的建构过程，展现了大学与中小学如何通过合作，在实践中建立起研究与教育合一的教师专业生活方...

让小学生理解父母的100个故事

本书精选了100多个孩子与父母之间发生的经典故事。这里有沉甸甸的父爱，有母亲的“存折”，有“我”和父亲的战争，有藏在背后的眼睛。一个个真情故事扣动着我们内心最温暖、最柔弱的心弦。阅读本书，可以让孩子理...

性の临床 患者の性的问题の理解とゃァのために

解释性交往行动主义：个人经历的叙事、倾听与理解

本书深入分析了解释互动行为在社会科学研究中的作用发挥，对于社会科学研究人员开展研究工作，又开创了一条道路。

刑事法学及其方法 8 错误的现有（构成事实错误理论）与正确的现行法（不能犯）概念理解

理解困境 课程改革实施行为的新制度主义分析

本书以课程改革的一个代表性政策——“研究性学习”为例，对新课程改革政策的实施现状以及背后的深层次原因，进行了深入的刻画和分析，并据此提出了一些重要的政策建议。...

中等收入陷阱基于经济转型与社会治理的理解

从历史来看，那些成功应对中等收入陷阱的国家，无一不是通过综合性的经济、政治、社会和文化变革才得以避免或者跨越中等收入陷阱。这也证明，中等收入陷阱的实质不仅仅是经济增长问题。成功地跨越中等收入陷阱，既...

培养学生理解力的课堂案例

本书汇集了课题组教师在理解性教学研究过程中所撰写的案例。每一个案例都有明确的研究专题，教师根据研究专题精心设计教学过程和教学方法，并在课堂中作了认真的实践，在此基础上开发了案例。这些案例内容丰富，叙...

理解沟通控制 公众的风险认知

当代心理学对风险认知进行了广泛的研究，先后产生了心理测评范式、风险认知的文化理论、存在主义取向和认知心理学取向。本研究在评述以往研究的基础上，以健康与安全风险为例，探讨了有关公众风险认知的主要理论...

理解贫富差距 基于财产不平等的视角

2008年以来，中国收入基尼系数成功实现“七连降”。根据国家统计局公布的数据，中国的收入基尼系数在2008年达到了0.491的峰值，此后的七年间持续下降，截止2015年已下降至0.462。有观点认为，收入基尼系数的持续下降...