教学新视界 初中数学教学中运用量化指标评价优化教学的案例研究

本书通过理论和案例，介绍了如何在数学教学评价中建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系，实现数学教学评价的主要目的——为了全面了解学生的数学学习过程，激励学生的学习和改进教师的教学。使得学生、...

微课程的设计原理、制作与评价

地面灌溉系统的设计和评价指南

以小见大 整体环境中的核心景观设计 2

以小见大 整体环境中的核心景观设计 1

“十三五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材 手工教程

本教材针对高职学前教育专业手工课程教学而编写，选取幼儿园工作岗位必备的手工技能为教学内容，吸取优秀民间传统文化的精髓，以工作项目为教材单元，将一个个工作任务串联起来，符合教学实际，有高职教育教学特色。...

设计思维 东京大学思维素养谈集

名师谈教学 素养篇

本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索，总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学...

大学教学评价变革研究 基于教育政策和评价主体的角度

大学教育政策是大学实行教育目标、完成教育使命的纲领和其核心价值导向的体现。大学教学评价政策既是大学教育政策的重要组成部分，也是大学教育政策制定和推行的关键内容。大学教育政策的制定与推行关乎大学...

价值与导向 思想政治理论课教学创新研究论文集

本书是马克思主义学院思想政治理论课和文化素质课教师，结合教学方法改革，深入研究习近平总书记关于“培育和践行社会主义核心价值观”的阶段性成果。本书围绕“社会主义核心价值观”24字的3个方面，回答教学中...