大约有85,777项符合查询结果项。（搜索耗时：0.2116秒）
为您推荐： 课堂学生学习方法指导全书 怎样学习 课堂学习 怎样学习知识 钢铁是怎样炼成的 中学生名师导读文库 怎样读懂学生 心理特级教师的建议
-
小学究竟怎样读 小学生学习方法与经验技巧
刁生富主编；刁宏宇，姚鑫副主编2010 年出版360 页ISBN：9787802138193本书系统全面地介绍小学生学习的主要环节、主要能力培养、学习环境创造与非智力因素培养，主要学科的学习方法、经验、技巧及心理问题。
-
学生是如何学习的 课堂中的历史
（美）多诺万，（美）布兰思福特主编2011 年出版252 页ISBN：9787549503872本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提...
-
促进学习的学生参与式课堂评价 第4版
（美）Richard J. Stiggins著；国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译2005 年出版409 页ISBN：7501950784本书主要介绍达到优秀课堂评价标准所需具备的专业知识和技能。共分为三个部分，十三章。第一部分讲述了实用有效的课堂评价的标准，第二部分对如何达到这些标准提供了具体的建议，而结论部分则强调了如何通过对评...
-
学生是如何学习的 课堂中的科学
（美）多诺万，（美）布兰思福特主编2011 年出版282 页ISBN：9787549503865本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提...
-
中学生高效学习六法则 怎样考出好成绩
海淀考试研究中心编2008 年出版241 页ISBN：9787505417953本书将美国哈佛大学柯比教授的“学习力”理念与近年国内高考状元、优等生的学习方法、心得体会及作者多年的研究成果紧密结合，针对性、实用性强。全书共6章，每章阐释1种法则：动力法则：决定学习成败的神秘因素；态...
-
第三种课堂教学 培养会学习的学生
（日）稻川三郎著；太阳舜译2002 年出版195 页ISBN：7208041571作者是日本的教育心理学家。他认为“填鸭式”的第一种课堂教学忽视了学生的天性，对学生的实际能力判断失误，而且同一的教学方式对学生是非人道的，造成了对人性教育的毫无收获。同时他也认为“启发式”的第二课...
-
基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究
何莲珍，林晓著2017 年出版283 页ISBN：9787308175081本专著为2010年全国教育科学规划重点立项课题。该研究明晰了思辨能力在大学英语课程中的含义以及思辨能力培养在大学英语中的地位和潜在作用。通过对大学英语课堂上思辨能力培养全面系统的研究，建立高校课堂...
-
翻转课堂与深度学习 人工智能时代，以学生为中心的智慧教学
（美）乔纳森·伯格曼著；杨洋译2018 年出版159 页ISBN：9787515351582这是一本教师用书。乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯在他们的最新力作《翻转课堂与深度学习》中总结了世界各地翻转课堂所遇到的问题与挑战，揭秘了如何利用翻转课堂回归学习本质，帮助学生深度学习的途径与方法。...
-
行知工程精彩课堂系列 让学生亲历知识 主体参与下体验式学习的实施策略
何世祥著2016 年出版168 页ISBN：9787549955961本书以泰州实验中学为研究对象，主要研讨在主体参与背景下，如何在教学中实施体验式学习，使学生亲历知识的学习过程。本书稿共包括六部分：主体参与下体验式学习概述、主体参与下体验式学习的组织形式和实施程序、...
-
万千教育 怎样评价学生才有效 促进学习的多元化评价策略
（美）韦伯2016 年出版322 页ISBN：9787518407347本书体现了当前学生评价改革的趋势，呈现了使评价变得有效的理念、方法和策略。其核心是如何通过评价更好地促进学生的学习。本书将理论与实践有机结合起来，在多元智能理论、人本主义、合作学习理论、建构主义...