教师如何培育信息素养

本书从课程改革的意义、政策、过程等角度，提醒教师为适应新的形势而应该做出的诸多方面的调整。

大学生信息素养教育

本书共11章，主要介绍了信息技术及素养、网络信息检索、文本信息处理、图形、图像处理、音频信息处理、动画信息处理等内容。

信息时代的媒介素养

信息时代的媒介素养教育的目标体系可分为三个层次：以认识媒介为主的知识目标，以运用媒介为主的过程目标和以批判媒介为主的价值观目标。...

信息素养论

信息素养是信息时代的必然产物，作为一个公民，提升信息素养是适应泛在信息社会的生存之道，而且必须深刻理解和把握信息素养的构成要素。吸取国内外众多学者的研究精华，公民信息素养可以从以下9个方面的要素构成...

教师信息素养论

在信息化社会中，现代教育必须培养出善于获取和利用信息的人才。教师作为教学改革前沿的实践者，认识、掌握并运用信息技术已成为时代的必然要求，并且信息素养是衡量教师整体素养的重要指标。...

信息素养高级教程

本书以知能课程理论为指导，围绕实践工作中数字化办公需要，以信息素养培养为目标，以问题聚类为主线，提升读者利用信息技术分析问题和解决实际问题的能力，教材内容主要涉及信息获取、评价、加工、管理和应用等多个...

教师信息化素养提升技巧

本书系统讲述了教师信息化过程的重要性，主要方法，主要内容等，是一本提升教师信息化素养的专业指导用书。

信息组织与信息检索概论

信息素养实用教程

本书全文内容丰富，从信息素养的重要性到如何提高信息素养与信息检索能力，且均作了详细讲解，涵盖了目前信息检索的各种途径，是一本实用的信息检索教程。书中讲解均是采用事实案例，简单易懂也更具说服力，作为大学.....

信息素养训练

本书是一本以能力培养为本位的新型高校教材。它紧紧围绕大学生“信息素养能力形成”这一主线，将信息素养能力分成信息意识、信息道德和信息能力，然后进行专题提升训练，采用案例分析、材料分析、基于问题、基于...