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教与学的学习、思考与实践 遵循认识事物的认知过程
张玉清编著2008 年出版206 页ISBN:9787802480698本书主要论述教与学的本质和规律,教与学的内容和方法以及实施素质教育的有关问题。
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学习型学校的创建 教师组织学习力新视角
张兆芹,卢乃桂,彭新强著2011 年出版358 页ISBN:9787504156167本书基于我国大陆学校发展和教育改革过程中教师面临的困境和存在的问题以及基础教育新课程改革倡导的理念难以内化为教师自觉的教学行为的潜在原因,认识到学校发展和教育改革的复杂性和系统性,提出要从系统思...
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以学习力提升创新力:税务系统学习型机关创建策略与实践
本书编委会编2007 年出版341 页ISBN:9787802351042为了更好促进和推动各地税务机关开展学习型机关建设活动,国家税务总局教育中心汇集各地税务机关创建学习型组织的材料,分类归纳,辑成本书。本书是各地税务机关建设学习型机关的经验总结,为建立健全各种教育学习...
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跃迁 新时代中国产业升级路径与投资布局
文玉春著2018 年出版439 页ISBN:9787520138062本书为中国建投研究丛书·专著系列之一,以中观及微观的研究视角,更多地从投资者的需求出发,深入剖析产业升级变迁的基本规律和轨迹,摸清产业价值链延伸拓展的机理和路径,研判产业发展态势和运行特征,同时对智能.....
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学习困难生的认知特征与对策
韩玉昌编著2005 年出版500 页ISBN:7206045022本书是“十五”规划课题“学习困难生的认知特征与大面积干预研究”的结项报告。分为四部分:第一部分总论,第二部分是学习困难生的学习策略研究,第三部分是初中代数学习困难生认知特征及干预措施的研究,第四部分...
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