教育思想史研究的意义追寻

本书是作者多年的研究中西教育思想历史阶段性成果，系统的追寻了亚里士多德等人的教育思想，以及他们对现代教育理论和教育实践发展的理论意义和实践意义。...

追寻理想的大学

办好一所大学，最宝贵而又最稀缺的资源还是教育思想。若管理者没有坚定的教育理想和信念，就不会有理想的大学。多年来，作者信奉苏霍姆林斯基的观点“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”，因而投入大量的时间...

追寻的日子 山区教育的实践与回顾

本书是一本个人教育文集。全书分为三个部分，第一部分“爱伴我成长”，以叙事的方式介绍作者从事教师职业以来的实践、学习、成长过程。第二部分“实践与感悟”，通过选取作者工作日记反应近年来工作中的经历、反...

追寻发展链 教育的辩证拷问

本书是南京师范大学刁培萼教授1987年出版的《马克思主义教育哲学》的修订版，探讨了“自然·社会·思维·人”发展链与教育的相互作用，力图在总体上把握教育运动的规律性，以推动教育实践。...

普鲁斯特书房:《追寻逝去的时光》主题笔记本

社会正义的思想追寻

本书分为上中下三个篇章，以时间为纵轴，理论的内在关联性为横轴，全面系统地阐述了社会正义思想的产生和发展。然后，在最后一个篇章中，主要介绍了当今社会较为成熟的社会正义思想体系，即罗尔斯和马克思的社会正义.....

也追忆似水年华 永不中断的追寻从台大到台湾

缠足幽灵 从荣格心理分析看女性的自性追寻

追寻失落的中国教育传统

本书精选了作者近年来在《中国青年报》《南方周末》《新京报》《新教育》《教师月刊》等报刊发表的随笔、书评和时评等二十多篇，内容侧重于基础教育及中国传统教育，原创性较强：文笔流畅，时有独到见解。总体看，这...

追寻语文的“三度”

本书是著名语文特级教师刘祥的作品精选。分为丈量语文的宽度、营造课堂的温度、拓展语文的深度三辑，分别从温度、深度、宽度等方面，探寻了语文教学和语文课堂的内在本质，对当下语文界部分知名教师的课堂进行了...