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走进研究性学习 中学数学研究性学习的教学模式与实践探索
彭伟强编著2014 年出版222 页ISBN：9787511257307本书旨在为中学数学教学开展研究性学习提供理论指导与实际操作的支持，主要包括三个方面的内容。一是理论，总结提炼了相关研究性学习理论，这些理论是促进中学数学开展研究性学习的理论根据和行动指南。二是模式...
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新课程理念下的数学学习评价
马复，綦春霞主编2004 年出版292 页ISBN：7040150816《基础教育新课程教师教育系列教材:新课程理念下的数学学习评价》的主要依据是教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生数学学科学业考试命题指...
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R语言机器学习 原书第2版＝MACHINE LEARNING USING R WITH TIME SERIES AND INDUSTRY-BASED USE CASES IN R
SECOND EDITION 年出版2020 页ISBN： -
中美学生数学学习的系列实证研究 他山之石，何以攻玉 insights and recommendations
蔡金法著2007 年出版353 页ISBN：7504137758本书在实证研究的基础上，对中美学生在数学问题解决上的成绩差异、数学问题解决上的认知差异以及数学问题提出上的认知差异进行了深入分析，从课程因素、教师因素、教学因素及家庭因素等几方面分析了产生差异的...
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一个都不能少：个别差异的处理 “小学生在中文、英文、数学三科的学习动机与模式发展与研究”计划的理论与实践
黄显华，朱嘉颖编著2003 年出版452 页ISBN：7542833081本书是香港中文大学教育学院黄显华教授等实施的大型研究计划“小学生在中文、英文、数学三科的学习动机与模式”发展与研究计划的实施的研究成果。强调关注学生的个别差异，需通过各种形式和途径的学校课堂教...
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小学数学两种思维结合学习论 马芯兰教学法的研究与实践
温寒江，陈立华，魏淑娟编著2016 年出版298 页ISBN：9787519103576本书以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，系统阐述了“马芯兰教学法”，即马芯兰老师根据儿童年龄特点和数学知识的特点，深入改革教材、教法，创造的数学教学法：数学知识的内在联系是紧密的，一般会形.....
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