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十年做中学为了说明什么 以科学研究为基础的教学改革之路
韦钰编2012 年出版300 页ISBN：9787504659750本书为韦钰院士对她和她的团队“做中学”小学科学教育改革实验项目实施十年的总结，共收入15篇文章，既有对项目的回顾与展望，也有每一阶段的课题成果，同时还包括两个重要的课程标准试用本和送审稿，以及与韦钰院士...
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语言服务书系 语言教学研究 中国日语学习者写作的实证研究 以逻辑写作能力的养成为目标
刘伟著2017 年出版216 页ISBN：9787566820181本书是关于日语学术写作教育研究的日文专著。本书在梳理国内高校日语专业教育发展轨迹的基础上，运用田野调查方式采集大量的翔实数据，从日语教育的专门用途观点出发，在写作意识、写作过程及所产出文章等方面对...
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农户投资结构研究 以山东省为例
闫惠惠著2014 年出版217 页ISBN：9787560750675本书以山东省农村为例，以投资结构决定理论考察为基础，结合山东省410份农民调研数据，从实证角度确定影响农户投资结构形成的4个主要因素，即农户收入、家庭资产水平、区域差异及制度变革，并分析了4个主要因素对农...
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跨越断层，走出误区 “数学课程标准”核心词的解读与实践研究
曹培英著2017 年出版233 页ISBN：9787544472548《义务教育数学课程标准》（2011年版）在“课程内容”方面提出了10个核心词，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。但“课标”仅仅给出了这...
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课堂中的多元智能 开展以学生为中心的教学
（美）托马斯·阿姆斯特朗（Thomas Armstrong）著；张咏梅等译2003 年出版247 页ISBN：7501938989本书将霍华德·加德纳的多元智能理论应用于中小学课堂教学中的主要问题中，这个理论的要点在于考虑了不同人之间的许多差异、他们学习方式的多样性，以及对学生评价的多种方式，包括能对这个世界造成影响的无穷多...
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如何培养终身学习者 创建以学习者为中心的教学环境
（美）泰利·道尔（TerryDoyle）著2014 年出版165 页ISBN：9787562343332本书颠覆了传统的“以教师为中心”的教学理念，并在已被多数人熟知并实践的“以学生为中心”的教学方法上进行优化提升后得出“以学习者为中心”的教学方法，该教学方法能够最大限度地优化学生学习，提高学习效率...