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论教育科学 基于文化哲学的批判与建构
申仁洪著2006 年出版238 页ISBN：756243641X本书从“教育科学精神和科学理性的批判与建构”出发，对教育科学的发展、教育知识化、价值诉求及在中国教育科学的追求、尝试及失败原因等多方面进行研究，提出了一些颇具中国文化特色和科学价值的新思想、新理...
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历史与现实的追问 英国教师在职教育的发展与动因研究
杜静著2010 年出版234 页ISBN：9787500490067有鉴于此，作者对英国教师在职教育发展的研究主要沿着纵（发展）、横（动因）两个维度展开，并通过对如下问题的探源建构本研究的整体框架：英国教师在职教育有着什么样的发展路径？驱使英国教师在职教育的发展动因是......
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人文北京与文化创新能力建设 历史与现实的对话
李丽娜，石刚主编；郭媛媛等副主编2012 年出版423 页ISBN：9787513614108本书从历史与现实的北京文化建设出发，寻扎人文北京建设的新思路和新方法，探究人文北京建设和文化创新能力建设的新路径，具有重要的理论和实践意义。...
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人文与社会译丛 城邦的世界 秩序与历史 卷2
（美国）埃里克·沃格林著；陈周旺译2012 年出版517 页ISBN：9787544726856沃格林在《城邦的世界》中进行了一种“治疗性分析”。“秩序的历史产生于历史的秩序”，一切有价值的思想，都产生于思想家对其所处时代社会问题的忧患意识。...
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