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基于中国西班牙语基础阶段学习者口语语料的名形性数一致习得研究
宋尽冬著2017 年出版239 页ISBN：9787305183515本书稿是南京大学外语学院西语系教师的著作。一项关于中国西班牙语基础阶段学习者名形性数一致习得研究的成果。研究基于中国西班牙语学习者的口语语料，考察了它们的名形性数一致形态变异具有哪些特征，其名形...
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第二语言发展 不断扩展
戴安·拉森-弗里曼（DianeLarsen-Freeman）著2019 年出版454 页ISBN：9787544655590本书收录了作者的17篇科研论文，按时间顺序排列，清晰地说明了作者本人对二语习得的观点的转变，同时也说明了她对应用语言学领域做出的突破性的、开拓性的贡献。本书的独特之处在于，每一章都以引人入胜和发人深省...
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重铸感知与第二语言发展
张珊珊著2013 年出版209 页ISBN：9787308116015本书重铸指教师对学生错误话语的纠正。本书作者调查重铸感知和语言发展之间的潜在关联，并特别关注可能影响感知的因素。结果表明学习者对于重铸的感知可能会受到重铸特点以及任务特征的制约，而学习者对于重铸...
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汉语作为第二语言教学 汉语技能教学
赵金铭总主编；吴中伟主编；陈钰，李晓娟，吴中伟编者2014 年出版289 页ISBN：9787513543873本书着重讨论了汉语作为第二语言教学中的技能教学问题。除了分析第二语言教学的基本理念和原则外，本书分别讨论了听说读写教学的原则、方法和技巧，同时注重引导学生的理论探索和创新能力，培养国际汉教专业学生...
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基于语法化理论的汉语兼类虚词习得顺序研究
高顺全著2015 年出版335 页ISBN：9787516163085本书为作者承担国家社科项目“基于语法化理论的汉语兼类虚词习得顺序研究”（项目批准号：09BYY031）之最终成果。本书尝试在语法化框架下开展理论导向的汉语习得顺序研究。以17个现代汉语主要兼类虚词为对象，采取...
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讲授第二语言写作：与文本互动
（美）Cherry Campbell著；穆林华导读2004 年出版95 页ISBN：7560039111本书内容包括：1.对学习写作的亲身经历的反思；2.兼顾不同学生的写作过程；3.通过学术写作实现读写结合；4.通过创作写作实现读写结合；5.通过计算机在普通英语课上指导学生写作；6.指导学生互改作文；7.对学生的文章与写...
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汉语作为第二语言课堂教学
姜丽萍编著2011 年出版346 页ISBN：9787301188439本书从汉语作为第二语言教师专业化发展的角度，阐明了进行有效的课堂教学，教师所要具备的教学理念、基本素养、教学能力等，并结合相关的教学理论重点阐述教师怎样备课、怎样上课、怎样管理课堂、怎样测试和评估...
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第二语言使用者描述 英文
（美）库克主编2011 年出版347 页ISBN：9787510035852本书是一本专题论文集，所收文章主要涉及二语使用者各个方面的研究，涵盖双语词汇、二语音韵学、普遍语法、二语的功能使用、二语使用者的认知过程、、二语使用者的权利以及语言教学方法等。我国对二语使用者的...