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马克思的理论教育思想研究
韩玲著2009 年出版314 页ISBN:9787500484271本书以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为指导,试图从历史、理论、现实三者密切结合的切入点上来建构逻辑框架,不仅研究马克思的理论教育思想本身,还要论证其理论价值及其现实意义,从理论与实践的统一,历...
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席勒与蔡元培的审美教育思想比较研究
杨家友著2009 年出版306 页ISBN:9787216059275本书以比较的视野,从席勒和蔡元培审美教育思想产生的背景、地位、方法和结果等方面进行深入分析,探寻东西方美育思想家所共同追寻的人类的审美理想及其在当代的意义——走向和谐。...
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回归生命 一个班主任的创新教育实践
王立华著2007 年出版352 页ISBN:7532856151本书试图给读者一个“对自身教育实践进行哲学思考”的个案。作者通过对自己的班级建设实践、在实践中遇到的问题与现象的哲学思考,探讨对中小学班级建设及教育的理解与感悟,启迪班主任在教育实践中寻找教育的...
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教育思想与实践系列 语文教学“多”与“少”的辩证艺术
王海东著2019 年出版269 页ISBN:9787534799198书稿内容分为四章:第一章 语文教学“多”的艺术;第二章 语文教学“少”的艺术;第三章 语文教学“多”与“少”的艺术实施策略;第四章 “多”“少”结合之案例分析与评价。其中,前两章是以教学研讨中的对话、交流...
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