语文课程与教学论

本书区别于其他学科课程与教学论的明显特征，就在于它是“中国的”，它的研究对象是汉语文教育，它的服务对象是从事汉语文教育的教师及学习汉语文的学生。...

地理教学论

国家“九五”重点图书出版规划项目:本书以地理教学过程的本质和规律为主要研究对象，比较深入地探讨了地理教学系统、地理教学目的、地理教学原则、地理教学方法、地理教学模式、地理教学媒体、地理教学与智...

中学语文教学论

面向二十一世纪高师汉语语言文学专业:本书介绍了中学语文的性质、功能和目的，中学语文教学大纲与教科书，语文教学的原则和方法，思维与语感训练，语文素质教育等内容。...

人文教育教学论

本书主要论述了人文教育教学论的研究对象、内容、任务和研究方法，以及教学的基本理论，如教学过程理论、教学方法理论、学习指导理论等，着重分析了人文教育教师的产生发展过程、素质构成和培养等内容。...

现代课程与教学论学程 下

本书是专门为普通高等院校教育类专业和教师教育课程编写的教材，形成了反映当代课程与教学研究成果的新体系。

数学教学论

本书是由作者多年的教学讲义改编而成，是众多数学教学论中的一部，本书具有独特的构思，形成了比较完整的理论体系。本书对数学教师的素质、数学文化、数学教育理论进行了专题讨论，对于中学数学教学中的一些实际问...

高级小学课本 地理 第二册 教学参考书 （高级小学五年级第二学期教师适用）

小学数学有效教学与案例研究

本书对小学数学教学中的热点、难点问题的相关理论进行了探讨，提供了教学设计、课堂教学的典型案例，力求让读者对书中的理论和案例进行学习、比较和深入研究，引发读者对小学数学中有价值的问题作出反思，提高教学...

小学数学“做中学”教学案例研究

从教学论角度看，“做中学”在一定程度上校正了知识发生的逻辑，从而也就体现出这种教学模式的合理性。另一方面，心理学的研究表明，人们的认知过程也是有序发展的，小学阶段特别是小学中低年级的儿童，思维不能脱离.....

小学生家庭同步辅导与训练·五年级·数学