幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书 社会·交往

本分册主要内容为社会与交往。

幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书 科学·探索

本分册主要内容为科学与探索。

幼儿园活动整合课程 托班 上

本书是专为托儿班教师设计的一套指导用书。所有的活动设计均为托儿的发展，经过1个学期的学习，托儿将会养成很好的生活和学习习惯，并在认知、语言和情绪、情感等方面获得较好的发展。...

幼儿园教师课程决策的个案研究

本书以A幼儿园为对象，进行幼儿园教师课程决策的个案研究，主要内容有：研究背景，目的，问题，意义，课程决策理论及其相关研究综述，研究方法与进程，A幼儿园的发展概况等案。...

幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书 数学·操作

本分册主要内容为数学与操作。

幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书 语言·表达

本分册主要内容为语言与表达。

幼儿园和谐发展课程教师用书 小班 上 修订本

4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究 以生命科学领域为例

皮亚杰认知发展理论认为，认知发展阶段是领域普遍性的，处于前运算阶段的幼儿既无演绎推理，也无归纳推理，对事物的认知不是从事物本身的特点及其内部关系出发，而是表现出“泛灵论”倾向，受限于知觉相似性和自我中.....

图标 幼儿园课程践新视角

本书从一个新的视角——幼儿的心理和思维发展这一层面，阐明了图标对于幼儿主动、创造性学习及幼儿园课程实践的重要性，使本课程方案对一线教师具有突出的实践意义和参考价值。...

幼儿园课程指导 教师资料手册 科学·社会

本书是根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写的教师资料手册科学、社会部分，包括自然、科学、社会、人文等知识。