马克思经济学的方法论思想 以科学实证为核心

马克思的独特思维方法是对唯心主义的抽象思辨的超越，也是对抽象唯物主义的形而上学的思维方法的超越；它结合近代实验科学的基本精神将黑格尔的辩证逻辑实证化，形式逻辑成为辩证逻辑的基础性环节，因而与基于形式...

国立台湾大学法律学研究所硕士论文 无罪推定之具体实践：以欧洲人权法院判例法为核心

青年价值观培育研究 以社会主义核心价值观为引领

本书稿采取“文献梳理—理论分析—现状分析—对策分析”相结合的研究路线，遵循从理论到实践、从问题到对策的研究理路，着重研究了青年经济价值观、政治价值观、道德价值观、人生价值观方面的突出问题，探讨社会...

以学定教 以教导学教学模式和课型的选择与应用 中小学音乐

本套书为教师培训教材。本书把“以学定教，以教导学”课堂教学课型概括为“探究学习型”“自主学习型”“合作学习型”“体验学习型”“问题学习型”“对话学习型”六大类，分别用“篇”表示。每一“篇”下，根据...

基于学生满意度的本科新专业教学质量研究 以会展专业为例

本书通过对学生满意度相关理论及其评价指标体系的分析，结合教学这一“服务”的特殊性，借鉴国内外学生满意度调查问卷，调查学生对会展新专业教学质量的满意状况、了解学校提供的各项服务与学生预期相比的情况、...

新课程理念下的创新教学设计 小学品德与生活社会

教师应对课堂教学资源的实践与反思 以语文学科为例

本书立足于课程改革的大背景，在反思我国课堂教学资源开发和利用的传统与现状的基础上，以新课程的全新理念观照语文课堂教学资源，阐释了语文课堂教学资源人文性、整体性、动态性、开放性和生活化的特征。根据语...

基于素质结构模型的科技创新型人才 以广东、江西两省高校为例

本论著以广东省高校科技创新型人才为研究对象，采用理论研究与实证研究、质的研究与量的研究相结合的方法，运用多学科研究视角和思路对科技创新型人才的素质结构及其创新行为特征进行研究，提出了科技创新型人才...

创新教学之操作应用研究 以感官学习型态为例

校长专业发展支持服务体系建设研究 以农村中小学为中心