交叉学科复合式教学体系的理论与实践研究

本书系统、全面地论述了复合式教学的理论，并提出了诸多有利于建立和完善复合式教学实践的建议。

中国年轻中学英语教师学科教学知识的发展

PCK（学科教学专门知识）为当代美国师范教育大师舒尔曼于1986年提出的，17年来全球关于PCK的实证研究方兴未艾。本书在诠析文献资料中PCK的各种概念的产生背景、发展线索、要素模式的基础上，结合作者自身开展的四...

科技产业经济 跨学科理论、研究范式与应用

本书从科技、经济、社会学交叉的角度，以全球化和新经济为两大质点，对我国转型期的科技产业结构调整与战略转型以及管理改革进行了系统研究。...

中国科协学科发展研究系列报告 中国力学学科史

本书为中国学科史研究报告系列丛书中的一册，由中国力学学会编著。学科史研究以考察学科的确立、本学科知识的发展进步为重点，同时研究本学科的发生、发展、变化及社会文化作用，与其它同学科之间的关系，现代学科...

重点与全面 当代中国辩证发展理论研究

本书内容包括马克思的社会历史观与主体价值观相统一；当代中国辩证发展理论的渊源；中国经济重点建设的客观依据；当代中国辩证发展理论的新视野等。...

发展在中国的理论与实践

本书主要介绍了邓小平发展理论与实践的贡献，中国改革开放20年来的发展成就和问题，21世纪初中国发展的展望等内容。作者本着对邓小平理论解放思想、实事求是、一切从实际出发，走自己的路等观点结合中国社会在改...

科技进步与地方社会经济发展 中国市 县 科技发展的理论与实践研究

本书从“科教兴市”的背景及发展、战略意义，新形势下的重要目的和任务，以及发展战略的制定、发展战略模式几个方面对“科教兴市”工作的理论和实践进行了全面阐述。...

2016-2017水土保持与荒漠化防治学科发展报告

20世纪西方教育学科的发展与反思

国家哲学社会科学“八五”重点课题:本书讨论了传统教育学、教育科学的崛起、教育学价值取向多元化、基础性教育学科的发展、应用性教育学科的崛起、教育学科发展的动力机制探寻等内容。...

组织与战略管理中的新制度主义视野：理论评述与中国例证