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面向全体美国人的科学
美国科学促进协会著；American Association for the Advancement of Science 中国科学技术协会译2001 年出版240 页ISBN：7110050823教育的终极目标究竟是什么？什么样的教育结果才能证明教育改革本身是行之有效的？具备哪些素质的人才是未来社会所需要的？科学素养到底涵盖了哪些内容？这些都是目前中国开展素质教育和科教兴国关键问题。本书明确...
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以学定教 以教导学教学模式和课型的选择与应用 中小学音乐
张湘君主编2014 年出版268 页ISBN：9787560299112本套书为教师培训教材。本书把“以学定教，以教导学”课堂教学课型概括为“探究学习型”“自主学习型”“合作学习型”“体验学习型”“问题学习型”“对话学习型”六大类，分别用“篇”表示。每一“篇”下，根据...
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我的科学启蒙 日本小学科学探究读本 4
（日）江川多喜雄主编；袁晓凌译2013 年出版158 页ISBN：9787567506886本书选取小学六年级学生最着迷的38个科学探究问题，每一个问题先抛出问题，然后采用问答的形式，给出几个选项，让学生带着问题继续阅读，正文部分图文并茂地将解答问题所需要的相关知识呈现出来，学生在阅读全部内容.....
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美国优秀教师专业教学标准及其认证 开发、实施与影响
陈德云编2012 年出版259 页ISBN：97873031356772008年开始，教育部师范司组织了专家组，开始了关于“中小学教师专业标准”的研究，意在开发中小学教师专业标准并颁布实施，该课题的主持人是周南照教授，本书为教师专业标准研究成果，是国内第一套以教师专业标准为.....
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