基于使用理论视角下的二语词汇搭配习得研究

二语习得视域下的学术英语写作 文献资源使用研究

二语习得与外语教学研究

本书从外语教学理论与外语教学，学习者个体差异外语学习，学习者情感因素与外语学习，语料库、网络与外语学习，写作与阅读研究五个方面对二语习得和外语教学中涉及的问题进行系统探讨。...

二语习得研究与中国外语教学

本书是语言学研究领域的学术专著。系统论述了第二语言习得研究的学科定位和性质，国外二语习得研究的各种理论和模式，以及我国的教学环境和特征等。...

基于学习任务的二语词汇习得实证研究

本书证明了任务类型，任务频次，词汇因素在二语词汇习得中的作用。

汉英中介语BE动词习得研究

英语BE动词功能繁多，形态复杂，为英语学习者带来了巨大的习得困难。本书采用以语料库为基础，以实验为辅的研究方法，旨在深入分析中国英语学习中介绍BE动词的形态与功能。...

英语词汇语义关系习得研究

本书以同义关系及反义关系为例，对中国高级英语学习者二语词汇语义关系的习得进行了深入系统的研究。本书为二语词汇语义关系的习得研究提供了新的视角，在一定程度上弥补了传统研究中的不足，对二语词汇教学具有...

日语格助词习得研究

《日语格助词习得研究》一书以量化和质化手段相结合的形式，对中国高校日语专业学生的格助词使用情况作出全景描述并进行深入剖析。揭示该受试群体的格助词使用的整体情况，不同水平学习者的异同，影响格助词正确...

英语习得的36条钻石法则

适当的双语教育，要善用学习者的语言潜能，遵循学习者心智发展规律与需求，营造优质的语言习得环境，让学习者自然地习得英语能力。习得，成为双语教育的关键。遵循语言习得的基本规律，让学生像习得母语一样习得第二.....

二语习得与外语教学

本书对二语习得理论进行梳理和总结，对二语习得的内在因素与外在条件进行分析，运用文献研究法、实证研究法和质性分析法等对二语习得理论在外语教学中的应用进行研究，从而深化理论研究并指导外语教学实践，深化教...