我的中国近现代当代音乐史探索之路 在反思和论辩中建构

本书分为三个部分反思篇、论辩篇和建构篇，第一部分11篇文章，第二部分8篇，第三部分7篇，主要为近现代当代音乐研究历史和现状，涉及萧友梅等音乐家、汪毓和等音乐学家、音乐界实用本本主义等音乐思潮，从角度新颖，......

可持续乡村旅游研究 基于社会建构论的视角

本书在回顾和总结中外乡村旅游研究的基础上，采用社会建构论视角，以乡村及乡村性研究为切入点，对乡村旅游、可持续性旅游进行了全新的诠释和真相揭露，从社会学和政治学分析路径探讨了乡村旅游可持续发展如何可能...

社会服务项目制的建构及其影响研究

社会服务项目是政府等资助者外包或资助、非营利组织承接的公益性项目。本文基于我国上海和深圳的政府社会服务项目外包和非营利组织项目运作实践，分析了政府在项目外包中的角色、项目机制和逻辑，非营利组织的...

解构与平抑 中国城乡居民收入差距问题研究

本书把如何缩小我国城乡居民收入差距作为研究方向，力求在马克思主义及其西方学者收入差距理论指导下，最终实现缩小我国城乡差距。

公民政治及其在当代中国的逻辑建构 主体性视域下的理性思考

作者在认真阅读大量文献资料和梳理已有研究成果的基础上，提出了“以人为本”的社会主义在民主权利的保障上尤其要落实到“以公民为本”的观点，并在全球化的大背景下，从制度——文化、国家、社会以及国内——国...

语言教师心理学 社会建构主义模式

本书汇集了教育心理学领域内涉及语言教师的最新发展和思想，探讨了如何通过理解教育心理学来帮助语言教师的问题。本书的第一部分对心理学进行了概述，并且讨论了心理学的不同的研究途径如何影响语言教学的方法...

论解构 结构主义之后的理论与批评 25周年版

社会建构的逻辑 中国社会组织发展论纲

社会组织在经济社会发展诸场域活动活跃、辐射面广、吸纳性强、渗透力大，是现代国家治理一支举足轻重的社会力量。改革开放以来尤其是党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新的发展阶段，与此相应，我国社会组织...

变革课堂教学方式 建构主义学习理念及其在教学中的应用

本书内容涉及到自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、网络学习、行动学习、全脑学习、发现学习、有意义学习、理解式学习、问题式学习、互动教学、间接教学、协同教学、对话教学、支架式教学、抛锚式教...

风险社会下农村合作医疗制度的建构

本书站在风险社会这个立场上探讨中国农村合作医疗制度的变迁历程、存在问题以及重建农村合作医疗制度的必要性。在此基础上选择中国经济比较发达的农村地区如江苏昆山、福建厦门等进行定量研究与定性分析，从...