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我的未来不是梦 师表风范 教育家
张军著2013 年出版192 页ISBN:9787514310474老师职责首先是育人。先成人,后成才。教知识,只记得一时,而育人,却影响一个人的一生,为人师表,答疑解惑。旨在通过对具体、生动的古今中外各行各业名师较典型事例的集束式展现,弘扬师道师德师魂,激励、启发、......
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为学而教 课堂教学设计与改进的校本行动
吴长江主编;章怡华副主编2014 年出版364 页ISBN:9787567114920本书是基层学校第一本以“为学而教”为主题的教学专著,该校以先进的教学理念为引领,以课堂转型为特征, 以为学而教、教会学生学会学习为主线,构建了“多元一体”课堂教学设计与改进模型,抓住了课堂转型的四个突....
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面向未来的大学全程教育之思考
龚呈卉著2015 年出版166 页ISBN:9787313141170本书从人才学的角度出发,探讨大学生职业生涯教育。大学教育当以“五达”(德达、识达、能达、体达、绩达)为诉求,以“五育”(德育、智育、体育、美育、劳技教育)为内容实现人才培养之目标。书中阐述了教师与学生.....
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全球视野中的未来高等教育:全民终生学习新展望 第3部 未来的教与学:构建全球终生学习体系
(美)帕克·罗斯曼著2007 年出版233 页ISBN:9787810677837本书内容包括:从全球的视角审视教与学、服务于教与学的技术、为个体而设计的学习、重新建构教室与校园、发展个人:增强脑力、智力、创造力和想象力、重塑学习和教学等。...
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朱兰春著2015 年出版576 页ISBN:9787509363867本书以“主体、行为、权利、责任”为基元,从哲学认识论的角度,提炼出四元结构分析法,对最高人民法院发布的全部民事案例,以四元结构重新归类、多次归类,遵循的是从一般(大理论)到一般(大实践)的认识路径,使......
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