超越模式的小学数学课堂教学

教学模式的最高境界是超越固定的模式框架，追求教学模式的“无模式化”。过渡时态的数学课堂教学模式基本特点是：多样、动态、综合、个性，这是作者从事多年小学数学教学的理论总结，也是大量课堂教学的实践总结。...

数学教学论新编

该书分为十章，第一章为导论，简要论述了数学教学论的内容及其意义，以及数学教学论的学科特征、研究领域和研究方法。第二章为国内外数学教育史的简要回顾，在国内部分着重介绍数学教学法发展史，国外部分古希腊苏格...

高等师范院校音乐教学论稿

语文对话教学论

本书立足于传统对话教学思想，从内涵到特征，从原则到实施机制与策略，从目标制定到教学反馈，构建了语文对话教学的理论体系；进而探讨了实践价值和意义。从而形成了对语文对话教学较为系统的、科学的、可操作的理论...

体育与健康课程与教学论

本书重新构建了中小学体育与健康课程与教学的理论和方法，为广大一线体育老师进行体育课程改革提供指导。

于漪文集 第1卷 教育教学论

教学知识论

本书为教学论研究丛书之一，是作者在其博士论文的基础上历时两年修改而成，内容涉及知识观与教学观的历史考察，当代知识观的基本内容，知识观与教学革新，知识本质、知识价值、知识获得与教学以及知识的形成与培养等...

当代国外著名教育家教学论思想

生物新课程教学论

本书共十二章，在回顾历史，总结了国内外先进的生物教学理论基础上，进行概念阐述、理论分析、案例分析等，可作为生物专业学生及生物教师进行语文教学理论的学习和进修用教材。...

小学数学巧思妙解大全

本书是根据《义务教育课程标准》的基本理念和基本要求，结合《义务教育课程标准实验教科书》教材编写的，和教材完全同步的小学教辅书。