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研究性学习的理论与实践
周卓涛,许建成主编;南昌市教育科学研究所,南昌市第十九中学编写2006 年出版132 页ISBN:7810757555研究性学习是当今国内外基础教育改革的热点、亮点和经点。本书论述学习课程的价值与目标定位。在结合实际的基础上,对研究性学习课程开设的动员、课题的选择、课题的实施与结题、课题的评价进行了详细的论述...
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创建学习型组织的策略与方法
傅宗科,袁东明编著2005 年出版220 页ISBN:7542620754学习型组织理论自彼得·圣吉提出以来,已经有了非常大的发展。本书在对这些成果进行充分考察的基础上,重点研究组织创建、检验和评估学习型组织的方法。这对于发展学习型组织理论,指导中国组织创建学习型组织都...
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项目学习的理论与实践 多元智力视野下的跨学科项目设计与开发
王万红,夏惠贤主编2006 年出版314 页ISBN:7807035013本书以小学课改理论与本书结合起来,以多元智力开发为切入点,开发了旨在促进学生多元能力发展的案例。
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合作学习的理论与实践
张玉彬著2017 年出版271 页ISBN:9787519426477《合作学习的理论与实践》针对15所中小学校对教师进行了长达半年的中小学课堂“合作学习”跟踪和现状调研结果所做的研究,通过系统介绍国内外有关合作学习的理论,结合具体实践案例,对合作学习的准备、实施、评...
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组织学习、战略变革与组织绩效
冯海龙,刘俊英著2012 年出版169 页ISBN:9787513612821战略变革是战略管理领域较为深刻有富有争议的概念。本书基于概念逻辑和定义研究方法,比较分析了战略变革的主要概念。