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抑郁和焦虑障碍的治疗计划与干预方法 第2版
（美）莱希著2014 年出版520 页ISBN：9787501999859抑郁和焦虑以及抑郁和焦虑障碍是日常生活和临床工作中最常见的精神问题，本书从认知行为的角度入手，对各种抑郁和焦虑障碍的症状描述、诊断、认知行为取向的理解模型、评估和治疗方案建议、案例咨询等进行了详...
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卫生专业技术资格考试指导 精神病学与心理治疗学
全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写2006 年出版825 页ISBN：711707275X本书分四大部分，即精神科专业基本知识、心理治疗学专业知识、精神科医师考试精选习题解析、精神科医师资格考试习题库。为了便于理解，将每一部分内容分解为四项，即基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践...
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神经质的实质与治疗 精神生活的康复
（日）森田正马著；臧修智译1992 年出版179 页ISBN：7117017449森田心理疗法是日本特有的一种疗法。主要用于神经质的治疗和心理卫生指导。本书是森田理论的经典著作之一，它从理论到实践系统阐述了森田心理疗法的原理与治疗实施方案。现初次引荐给我国读者。本书不仅可作...
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实用吞咽障碍治疗技术
曾西，许予明主编；宋波，黄涛，李玉生副主编；王留根，许予明，李玉生等编2014 年出版258 页ISBN：9787117185196本书主要内容：以病因学诊断为主线，分别从解剖、生理、体格检查、评估、治疗及营养支持途径等方面介绍吞咽障碍相关的知识，着重对不同病因所致吞咽障碍的治疗策略进行了详细的剖析。主要特色：1.体格检查与诊断相...
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中小学生创伤后应激障碍识别、评估和治疗
（美）尼克森，里夫斯，布罗克著；贺婷婷，徐慊译2012 年出版181 页ISBN：9787501984091本书阐释了中小学生创伤后应激障碍对儿童学业以及社会情绪技巧发展的消极影响，并为学校心理教师提供了专家级的指导方针，让读者了解如何识别学生的需求并为他们提供最适当的服务。本书让学校心理学家及其同事...
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抚平伤痛 创伤性心理障碍治疗指南
（瑞士）乌尔里希·施奈德（Ulrich Schnyder），（美）玛丽莱纳·克卢瓦特（Marylene Cloitre）编2019 年出版419 页ISBN：9787300236575本书是针对由于各种原因而造成心理创伤的幸存者进行救助的最佳手册，它在全面阐释创伤性心理障碍前沿理论与研究的基础上，具体探讨了创伤性心理障碍治疗的各种方法，并针对特殊群体提出了操作性极强的治疗方案。...
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中小学生品行障碍 识别、评估和治疗
（美）TammyL.Hughes，（美）LauraM.Crothers，（美）ShaneR.Jimerson著；彭维，张海峰，李一徐，沈瑜译；傅宏审校2012 年出版171 页ISBN：9787501984367儿童与青少年的品行障碍是一类较为普遍儿童期精神障碍，它可能导致的严重社会后果以及不断升级的青少年暴力事件，使得全社会、尤其是学校系统与教育者必须密切关注这一问题，做到及时发现、有效预防。本书阐述了...
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中小学生注意缺陷多动障碍识别、评估和治疗
（美）布罗克著2012 年出版178 页ISBN：9787501984374多动症是最常见的儿童期行为障碍。本书为学校心理学家和教师提供了极为宝贵的识别、评估和干预指导，以满足多动症儿童的需要。本书阐释了学校心理学家为何需要具备识别并服务于多动症学生的能力；多动症的流行...
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寻求案例 创伤后应激障碍和物质滥用治疗手册
（美）娜佳维茨著；童慧琦，王振，王文等译；肖泽萍，施琪嘉审校2014 年出版459 页ISBN：7501997632本书作者积累多年的临床工作经验，结合长期的实证研究结果，在心理治疗领域里富有开创性地提出了创伤后应激障碍应与物质滥用合并进行治疗的新理念。本书前一部分对这种新理念以及基于此理念发展出来的一套认知...
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