基于学生自主选择的大类培养模式的实践研究

宁波大学从2001年开始探索“平台+模块”人才培养模式改革，经过多年实践探索，2008年1月成立阳明学院（基础学院），开始实行大类招生、大类培养的人才培养模式。将72个本科专业形成了跨学院、跨学科的十二个大类及其...

高校法学专业核心课程配套测试 民法配套测试

本书为法学院学生掌握法律专业知识，锤炼法学思维，提升法学应试能力而精心设计。

灾后旅游恢复重建规划理论与实践研究 以汶川大地震为例

本书首先对四川汶川地震给旅游业造成的损失情况进行了介绍与评估，提出地震既损毁了部分旅游景区（点）、旅游设施等，又给旅游者造成巨大心理阻碍，分析了灾后旅游业恢复重建规划的开展情况及成果，着重分析了《四川.....

新课程：中学语文课堂教学如何改革与创新

全书共四章，分别从课程目标、课程内容、教学活动、课堂学习等内容入手，紧紧抓住课堂教学如何改革与创新这一核心，结合新课程理念进行了深入浅出的阐释，并结合具体的教学实例进行了分析。...

生物学校本课程论与教学论

本书是生物学校本课程论和教学论的课程科研成果。作为大学生生物学教育参考书和从事校本课程研究的参考用书，本书内容包括：课程论、教学论流派、生物学校本课程方法论、生物学校本课程教学论等。...

普通高中新课程音乐教学与评价指导

本书把教育教学理论、教师教育教学实践经验的总结与基础教育课程改革密切结合起来，用现代教育学理念和理论方法来优化课堂教学，注重理论性和可操作性。...

中学思想政治（品德）课程与教学专题研究

本书在汲取中学思想政治（品德）课程与教学改革研究成果的基础上，对思想政治（品德）课程的理念与目标、课程标准、课程内容、教材以及教学实施、教学评价等进行了较为系统的阐述和研究，并对思想政治（品德）课的一......

云南大学本科课程教学大纲 城市建设与管理学院分册

课程与教学论

本书详细介绍了课程与教学论的研究任务、研究方法，课程与教学研究的历史发展、课程与教学目标、课程与教学内容、课程与教学组织、课程与教学设计、课程与教学实施、课程与教学评价、课程与教学管理、课程与...

“走进新课程”理论与实践探索 数学卷 小学低年级

本书包括文件选编、理论探索、实践操作，三位一体，旨在提供一种范式。