课程知识与个体精神自由 课程知识问题的哲学审思

知识问题是课程领域的核心问题，本书从课程哲学层面探讨课程知识与学习者个体精神自由的关系，力图深入回答个体精神自由在课程知识学习过程中何以可能以及如何可能的问题。全书把个体精神自由视为“本真”的教...

生命与信仰 克尔凯郭尔假名写作时期名基督教哲学思想研究

本书从“基督教哲学”的视角和问题域出发，探讨了克尔凯郭尔在19世纪欧洲社会世俗化倾向日益严重、基督教信仰日渐式微的时代背景下，对基督教信仰之于个体生存的意义的理解。克氏以非体系化的方式构建出一种不...

诗歌与哲学是近邻 结构-解构诗论

书的组编似有诗歌史编年的色彩，顺着浪漫主义，而现代主义，而后现代主义。因为在过去半个多世纪，我的写作与科研的足迹正是这样追随世界诗歌思潮而走来的。潮起潮落，对拾贝人提出不少可思考的问题。书名借用了海德...

上海市社会科学界第九届学术年会文集 2011年度 第36卷 中国文化 现代性与主体性 哲学·历史·文学学科卷

哲学基础理论研究丛书 启蒙之后的“启蒙” 启蒙世界观的内在逻辑与当代反思

本书以黑格尔哲学之后特别是20世纪“拒斥启蒙”这一重大的哲学思潮为切入点，深入理解各种反启蒙哲学流派所宣称的“启蒙终结”的真实内涵。通过对启蒙世界观的内在逻辑的分析揭示启蒙所蕴含的矛盾，指出启蒙运...

挑战·创新·超越 云南师范大学哲学与政治学院学生课外学术科技作品竞赛优秀文集

本书稿所收文章均为云南师范大学哲学与政法学院学生课外科技竞赛优秀作品，内容包括毒品问题的村寨控制、青少年吸毒成因及预防对策、社会保障体系普遍整合的民意基础研究、社会转型期农村社会冲突与人民调解...

哲学与宗教学科前沿研究报告（2010-2012）

《哲学与宗教学科前沿研究报告2010～2012年》是中国社会科学院科研局组织的学科前沿报告的十八本的其中一种，此书稿的写作人员有室主任和各研究员，他们都是自身领域的专家，对中国社会科学院哲学研究所和世界宗教...

科学与宗教的对话 第六届中美哲学-宗教学研讨会论文集

宗教与科学的分离发生在近代自然科学诞生之后。在此之前，在中世纪，甚至在文艺复兴时期，宗教和科学是彼此不分的。这在英国的经院哲学中表现得尤为明显。罗吉尔·（RogerBacon）第一个提出“实验科学”的概念，但他的...

中国社会科学博士论文文库 青年黑格尔派与马克思早期思想的发展——对马克思哲学本质的一种历史透视

战后法国哲学与马克思思想的当代意义

本书力求从第一手法文原著和马恩经典著作出发来全面探讨二战以后法国哲学家们的马克思观并透过诸种马克思思想的解释视野来挖掘马克思思想的当代意义。战后法国不同时代的哲学思想相互角逐，一起竞争与马克思...