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大夏书系 儿童站在学校正中央 教师可以为学生做的事 第2版
窦桂梅2016 年出版269 页ISBN：9787567549432该书是清华附小老师为学生所做事情的汇编，共999件，每件事情都用图文并茂形式记录，生动形象。该书中记述的教师为学生做的事情可以启发其他学校的老师，并可供其他学校借鉴。由于清华附小本身的影响力和特色，出版...
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小熊卫士翻翻书 过生日
梁子著2014 年出版19 页ISBN：9787510123399这是一本给1～3岁小宝宝的翻翻书，，围绕打招呼时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。插图手绘风格，十分精美，人物也线条简单而可爱。全书采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些......
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儿童换牙期成长绘本 小牙仙的故事 2 美呀，花园里的种子
（法）纳塞利·瓦利著；（法）克莱尔·莎旺诺绘；胡尉琳译2018 年出版36 页ISBN：9787518324347在花香漫溢的西蒙小朋友的花园里，小老鼠和小蜘蛛的友情慢慢建立了起来，它们十分默契，对彼此又十分的慷慨，通过它们的交流，唤醒了我们所有的观感。让我们通过这个种子的故事来认识更多的大自然。诗般的花园深处，.....
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与熊共舞：软件项目风险管理
（美）迪马可（DeMarco，To.），（美）李斯特（Lister，T.）著2004 年出版252 页ISBN：730208114X在《与熊共舞》中，作者告诉读者如何识别风险，并大胆（而审慎）地拥抱有价值的风险。书中展示了风险管理的益处；风险管理使企业可以积极地迎接风险，使管理不致陷于盲目，使项目能够以最小代价应对风险，使责权划分......
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语言与认知译丛 认知的边界
（英）埃扎瓦著；黄侃译2013 年出版177 页ISBN：9787308124270弗雷德里克·亚当斯和肯尼斯·埃扎瓦在本书中对认知科学领域的争论斥以严厉的批评。他们所关注的焦点问题在延展认知系统假设与延展认知假设的区别，以及最为重要的是提出了“心智标志”这一概念。借以批判安...
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