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认知心理视域下的英语课堂反馈研究
杨颖莉编2013 年出版181 页ISBN：9787566307293本书在二语习得及认知心理语言学理论基础上，采用观察及课堂实验研究等方法，对我国外语课堂教师反馈对二语习得的作用进行探讨。本研究结果显示，提示反馈较重述反馈对规则过去式习得的作用更加显著，而提示与重述...
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优质公平视域下的小班化教育研究
邵光华，仲建维编2013 年出版326 页ISBN：9787308110136本书围绕我国基础教育小班化教育、从优质均衡发展的视域展开理论和实践的研究。探讨小班化教育的现代意义、国内外小班化教育的比较研究、小班化教育的政策研究、小班化教育的课堂实施和管理方面的研究，以及...
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学科分类
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