中小学教师继续教育课程体系研究

教学设计 实践基础教育课程改革的理论与方法

本书以认知能力、创新能力、实践能力的心理学理论的研究与应用为核心，全面解决课程改革实践中能力发展与知识教学的整合、信息技术与学科知识教学与能力发展的整合，以及促进教学设计的科学性和可操作性发展的...

知识与权力 当代教育中的贫穷世龚

中学德育新课程的课程理论与教学实践研究

本书研究和探讨中学德育新课程的课程理论与教学实践问题，包括中学德育课程概说、中学德育课程的基本维度、中学德育课程的现实运行、中学德育课程改革的未来趋势、中学德育课程的教学过程、中学德育课程的教...

高中新课程目标的研究与开发

本书探讨高中新课程的重要性和优势，以及新课程目标相比以往的教学大纲在用词和阐释上的科学性和合理性。

迎接知识经济挑战 高等教育与科学研究、生产劳动相结合新探

全国哲学社会科学“九五”规划国家级重点课题成果:本书主要内容包括：社会主义市场经济条件下高等教育与科学研究、生产劳动相结合的新型关系；实施科教兴国战略形势下高等教育与科学研究、生产劳动相结合的历...

走向唯新教育 浙江省台州市第一中学课程建设与学校发展研究

本书是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，对台州市第一中学多年来的课程改革实践进行了回顾与总结。本书共10章，分别从学校发展的历史传承与时代挑战、新时期学校的办学理念、学校课程体...

生态·生活·生命 基础教育新课程人文价值的追求与建构

本书从基础教育新课程的课堂教学行为和教师专业成长等平行的微观的教育视角，较为全面深入阐述和诠释了新课程改革的基本背景、基本问题、基本观点、基本理论与基本策略等，旨在了解和认识新课程改革的新理念、...

孝德教育课程的开发与实施

本书是《课程与教学改革成果丛书 第一辑》中的一册。孝德教育的主要内容有：第一，营造浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中接受教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬爱社会的目标。第二，以“孝德文化进校园”为载....

基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践 上海市学前教育二期课程改革的探索

上海市“二期课程改革”（学前教育）的课程（简称《课程》）将《上海市学前教育纲要》中所强调的共同生活、探索世界和表现与表达作为主要的课程内容与要求，将注重幼儿活动的过程、注重幼儿已有的经验、注重幼儿在原...