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高中历史课程标准教师读本
冯长运，李明海主编2003 年出版233 页ISBN：7562227845该书阐释了高中历史课程标准产生的背景，高中历史新课程的性质、地位、目标和基本理念，高中历史课程标准的内容和设计思路，以及高中历史课程标准与现行高中历史教学大纲的比较等内容。...
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高中生物课程标准教师读本
丁远毅，崔鸿主编2003 年出版277 页ISBN：7562228043该书阐释了高中生物课程标准产生的背景，高中生物新课程的性质、地位、目标和基本理念，高中生物课程标准的内容和设计思路，以及高中生物课程标准与现行高中生物教学大纲的比较等内容。...
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学会行动 社会科课程公民教育的理论与实践
赵亚夫著2004 年出版343 页ISBN：7040160641本书以教育哲学、人类文化学以及历史学、社会学等学科理论为基点，从科学文化和人文文化的角度，论述社会科课程的性质、理念问题，比较深刻地阐述了社会科是什么的问题；不再笼统地堆积国外社会科研究的相关素材，或...
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高中音乐课程标准教师读本
朱则平，廖应文主编2003 年出版297 页ISBN：7562227942该书阐释了高中音乐课程标准产生的背景，高中音乐新课程的性质、地位、目标和基本理念，高中音乐课程标准的内容和设计思路，以及高中音乐课程标准与现行高中音乐教学大纲的比较等内容。...
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残而无疾 障而无碍 2014年乐山师范学院特殊教育论文集
章永，汪红烨主编2015 年出版248 页ISBN：9787550418448本书收录了经四川省教育厅、四川省残疾人联合会、乐山师范学院联合举办的“残而无疾 障而无碍”培训优秀论文成果，内容主题是探讨如何帮助残疾人士解除心理疾病，帮助残疾人士无障碍的生活，内容涉及残障人士心...
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课程领导 超越统一的课程标准 beyond boilerplate standards
（美）Leo H. Bradley著；吕立杰等译2007 年出版143 页ISBN：750195514X本书是一本关于课程领导的指导书，探讨了课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等方面的内容。它针对课程领导者与开发者的实际需要阐述了课程领导的基本内容，并提供了许多例子，供学习者参考，是一本理论与实践...