中美两国基础教育信息化可持续发展机制问题的比较研究

本书以中美两国基础教育信息化可持续发展机制的比较为线索，运用多种方法探讨它们在运行过程中的特点和异同，重点探讨了中美两国基础教育信息化可持续发展机制构建过程中的政策、管理和资金问题。...

个别化教育在行动 群体活动环境中教育关注个体发展的探索

本书把“尊重差异、关注需要、促进发展”融入个别化教育过程中，为幼儿园提供了可操作、可借鉴的经验。探究了2～6岁不同年龄段儿童群体多样化、个体个性化差异与需要的解读与鉴别方法；积累了以活动为载体进行个...

学科融合德育的研究与实践

本书是上海市万里城实验学校学科融合德育的教学案例。该校以立德树人为根本任务，展开了学科融合德育的研究与实践，从具体的学科入手，实施以立德为先的学科课程教学改革，全面落实教育部《基础教育课程改革纲要(...

利益均衡 推进社会公平的路径建议

本书对利益均衡的基本理论进行初步研究，审视我国日益严重的利益分化和利益分配问题，回顾执政党和国家在此问题上所作的不懈努力，对亟待解决的三个论题进行研究：一是什么是利益均衡，二是我国在利益均衡方面都作出...

中国青年发展报告 No.2 中国青少年权益保护的发展进步

当代符号学前沿译丛 打开边界的符号学 穿越符号开放网络的解释路径

探索与创新：上海成人高等教育的改革与发展

本书是上海市高等教育学会组织编写的上海高等教育文库·发展改革篇的一种。全书分电大篇、业大职大篇、普通高校成教篇、网院篇和自考篇五个部分，分别较系统地介绍了改革开放以来，特别是近十年来上海市各块成...

国务院关于加快发展民族教育的决定

党和国家历来高度重视民族教育工作。经过各地和有关部门的共同努力，民族教育事业快速发展，取得了显著成绩，教育规模不断扩大，办学条件明显改善，教师队伍素质稳步提升，学校民族团结教育广泛开展，双语教育积极稳......

基础教育区域均衡发展研究 大都市比较的视角

基础教育区域均衡发展的国际比较研究，主要是从大都市的角度进行专题比较，而不是常见的国别比较。本书主要选择了美国的纽约、英国的伦敦、日本的东京、澳大利亚的悉尼、印度的德里、中国的北京为比较对象，分别...

未来中国的选择：对当代中国社会发展问题的思考