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马克思哲学中的“以人为本”研究 对马克思人本思想的文本解读
陈尚伟著2015 年出版281 页ISBN：9787514705287本书比较简明地论述了西方人本论的观点，较系统地总结了马克思人本思想的形成过程、主要内容，特别对西方人本论与马克思人本思想以及不同时期马克思人本思想做了较深入的比较、分析，建立了比较完整的知识框架，结...
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英语阅读教学中的问题设计 评判性阅读视角
梁美珍，黄海丽，陈一车等著2013 年出版106 页ISBN：9787308122344本书以高中英语阅读教学中的问题设计为切入点，引入问题类型的概念，提出设计三类问题的思维视角，借以帮助教师准确把握问题设计的思维层次和难易程度，有效引导学生的思维由较低层次向较高层次发展，最终形成评判性...
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英语阅读教学中的思维活动 评判性阅读视角
贵丽萍，黄建英，周勇等编著2011 年出版92 页ISBN：9787308089425本书通过课堂教学案例介绍评判性阅读在高中英语阅读课中的尝试及研究。评判性阅读作为培养学生批判性思维的重要途径，近年来受到外语教学界越来越多关注和重视。通过行动研究，实践并探讨评判性阅读在新课标人...
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任务型教学在农村中学英语阅读教学中的应用研究
张佐贤著2014 年出版202 页ISBN：9787549007349《任务型教学在农村中学英语阅读教学中的应用研究》是一部关于任务型教学模式在农村英语教学中应用的研究专著。全书以任务型教学模式为理论基础，就任务型教学法在农村中学英语阅读教学中运用的有效性进行了...
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英语阅读教学中的读写整合 铺垫与输出
姚旭辉，周萍，沈琴芳等著2013 年出版70 页ISBN：7308122336本书提出了阅读课堂中英语阅读与写作的整合机制，阐明了读写整合的设计思路，并从五个视角介绍了本课题在阅读教学中的实施和运用。另外，本书通过一个完整的课例阐述了课题组如何通过行动研究逐步改进课例的过程...
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英语阅读教学中的语言处理 感知与运用
赖朝晖，刘晓燕，赖轶璇等著2013 年出版77 页ISBN：9787308122504全书以具体的课例阐述了针对阅读教学中语言处理存在的问题所采取措施：在处理方法上强调语言的感知、整理与运用；探讨了从话题、功能和修辞三个视角处理语言，以提高语言表达的丰富性、运用的得体性和有效性。旨...