《典范英语》 1-3 谓词语义研究

本书以英语国家广泛使用的5-6岁儿童读物《典范英语》及其汉译本为平行语料库，以功能构造语法为框架，对该读物中的369个谓词（包括9个助谓词和8个连谓词）以及145个述谓形容词（如be fun‘好玩’）进行语义标注，提取相...

法律英语 中英双语法律文书中的语义歧义

本书着重讨论语义歧义，这是起草中英双语法律文件、尤其是双语合同时常出现的主要问题。书中详细分析了起草英语法律文件中常见的语义歧义，以及消除这些语义歧义建议和方法。...

范畴化因素对英语空间介词语义习得的影响

本书以认知语言学的范畴化理论为基础，探索中国学生对英语介词语义的学习，希望能有助于解释制约习得的深层认知因素和习得理论的构建，同时也希望给英语教学带来一些启发。...

英语词汇、句法以及语义的多视角研究

本书稿通过对一所普通本科综合院校英语专业大三年级82名学生的产出性词汇水平测试、接受性词汇水平测试、英语专业四级进行分析，考察受试者的产出性词汇量、接受性词汇量以及英语专业四级成绩，揭示受试者产出...

从中介语看语义获得 基于语料库的中国学生英语书面语动词使用情况研究

认知语义学视角下的英语介词多义研究

本书一反以原型建构语义范畴的传统，转而以意象图式作为建构意义范畴的基本单位，描绘出包括抽象图式、含义图式、语境义图式在内的三层语义范畴结构。本书把多义范畴的构建和意象图式紧密联系在一起，在意义潜式...

现代英语用法与语义

本书对英语中常用而要不易掌握的结构与词汇，从句法、语言、语用和翻译的视角，在理论和实际的结合上作分类论述。内容上涉及祈使结构、使役结构、被动结构、倒装结构、补语结构等；词篇上对话语标记词well等；以及...

英语学习词典语义网络信息多维处理研究

本书以词汇语义学为研究视角，以英语学习词典的语义网络信息处理为研究对象，从编者、用户、语义词典和呈现方式等四个不同视角剖析了当前英语学习词典语义网络信息处理现状，并在基础上构建了”多维语义网络处理...

中国学习者对英语提升谓词的习得 语义启动和句法启动的综合分析模型

本书研究目的是更全面地探究动词的习得机制，为我们的教学提供理论性的指导。具体的目的是研究中国学生习得提升动词的机制，描述他们的习得行为，并为他们习得提升动词的行为提供理论上的解释。...

英语高阶学习词典设计特征研究 兼及多义词的认知语义结构和义项特征

本书包括英语教学词典设计特征的对比研究对比内容：宏观设计特征和微观设计特征；对比对象：1、英、美对比单语教学词典；2、中、日对比（英汉、英日）双语词典；3、大陆与港、台对比英汉双解词典；对比阶段：传统阶段......