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创造有意义的学习经历 综合性大学课程设计原则
（美）芬克著；胡美馨，刘颖译2006 年出版247 页ISBN：7308046680本书主要论述如何通过有意义的学习经历和综合性课程设计来实现大学教学改革，同时如何进行有意义的学习和综合性课程设计提出了具体建议。...
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退休精神 创建不断成长的有意义的个人生活
（美）奥特里著2010 年出版294 页ISBN：9787108031501本书作者认为，退休以后的时光是人生中最美好的。因为从那时起，人们摆脱了为生活奔波的压力，一条真正为个人发展和使人格更完善的道路从人们离开工作岗位以后就摆在了他们面前。这是真正属于自己的时光：你可以自...
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推开教育的另一扇窗 走向有意义的写作 教育发现
王维审著2018 年出版318 页ISBN：9787532956241本书为面向教师成长的教育类读本。本书是作者“觉者为师”系列图书的第三本，主要记录了作者从一个起点低的农村教师，通过教育写作逐步获得了成长，组建了团队，并一步步走向名师的道路。...
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创造有意义的大学新生经历
韩映雄，林倩仪著2009 年出版222 页ISBN：9787544426121本书以美国的“大学新生体验计划”为研究主要对象，兼及我国高等院校的新生入学教育和新生适应问题，旨在为我国大学学生事务管理工作提供前瞻性的经验和启示。大学新生体验计划最初是为了解决美国高等教育中新...
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为学生创造有意义的学习经历 上海市长宁实验小学研究纪实
潘宗娟主编2015 年出版311 页ISBN：9787552008159“培养孩子有意义学习经历”是长宁实验小学承担的一个研究课题。经过三年的研究与实践，该课题完美结题。本书系该研究课题的结集。全书分总结报告与课例研究两大板块。前者是理论探索，后者是实践操作，反映了研...
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学生作为研究者 创建有意义的课堂
（美）Shirley R.Steinberg，（美）Joe L.Kincheloe主编；易进译2002 年出版371 页ISBN：7501935815本书参照最近十年的多种最新理论，并把它们同生活情景，即我们很容易触及的情景联系起来，为读者提供了大量的理论和实践方法。各位作者从各自不同的教育观出发，对探究的性质和特征作了多种富有创造性的解释，对教师...