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接受美学与中学文学教育
张心科著2019 年出版170 页ISBN：7567583542本书根据《语文课程标准》《语文教学大纲》的观点，将接受美学这种先进的研究文学阅读理论引入中学文学教育，以培养学生的文学阅读能力，突出阅读过程中师生的主体性对中学生文学阅读鉴赏能力的培养、中学文学教...
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思想政治理论课教学接受论
刘丽琼著2009 年出版245 页ISBN：9787010081243本书分析了“思想政治理论课”教学中接受的内涵和要素，阐述了接受的具体过程、基本矛盾、接受客体的可接受性以及接受主体的接受动力，构建了“思想政治理论课”教学中的接受理论。又通过相关的问卷调查，梳理了...
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思想政治教育接受结构研究
于泉蛟著2015 年出版271 页ISBN：9787010143903本书以受教育者为主体，以受教育者的接受为出发点和落脚点，研究受教育者在思想政治教育作用下对马克思主义理论的接受问题。全书共分为12章，具体阐述了：马克思主义理论对于党、国家、民族的重大意义；受教育者接受...
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西汉时期荀子思想接受研究
刘桂荣著2013 年出版210 页ISBN：9787565012990本书分析了荀子思想因西汉接受者积极建构而生成的多元“读者化”文本，并最终归结于荀学接受史的构建。首先研究西汉时期荀子思想的接受语境，荀子思想的“通达不迂”、“有功于时政”，成为西汉时期学者与统治者...
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超验主义对儒家思想的接受研究=THE RECEPTION OF CONFUCIANISM BY TRANSCENDENTALISM
谢志超著2012 年出版191 页ISBN： -
大学生核心价值观教育接受机制构建
徐园媛，廖桂芳，苏洁主编2011 年出版236 页ISBN：9787564311964本书以核心价值观和心理接受机制为构建大学生社会主义核心价值观教育的理论依据，以心理素质拓展、课内教学、课外团学活动、心理互助网络平台、社会实践为基础，构建大学生社会主义核心价值观教育接受机制。机...
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文本作为交往的世界 接受美学主体间性思想研究
王伟著2014 年出版235 页ISBN：9787549553402本书是由王伟博士的学位论文改编而成，共22.4万字，分为7章。该书以现代性理论为经线，“主体间性”思想为纬线，以“文本作为交往的世界”这一线索贯穿始终，跨学科、全方位、多层次、宽领域展现接受美学的审美交往...
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基于接受理论视阈的社会主义核心价值观教育研究
徐园媛，戴倩主编；李小菲，张博萍，王梦梅，唐好林，李少奇，刘建新副主编2016 年出版367 页ISBN：9787564738327本书是重庆市教委研究生教育教学改革项目《基于接受理论视阈的大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建与实践》研究成果。全书分别从时代背景、意义、哲学角度、树立观念、明确目标、提升教育者素质、优...