大学生核心价值观教育接受机制构建

本书以核心价值观和心理接受机制为构建大学生社会主义核心价值观教育的理论依据，以心理素质拓展、课内教学、课外团学活动、心理互助网络平台、社会实践为基础，构建大学生社会主义核心价值观教育接受机制。机...

文本作为交往的世界 接受美学主体间性思想研究

本书是由王伟博士的学位论文改编而成，共22.4万字，分为7章。该书以现代性理论为经线，“主体间性”思想为纬线，以“文本作为交往的世界”这一线索贯穿始终，跨学科、全方位、多层次、宽领域展现接受美学的审美交往...

基于接受理论视阈的社会主义核心价值观教育研究

本书是重庆市教委研究生教育教学改革项目《基于接受理论视阈的大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建与实践》研究成果。全书分别从时代背景、意义、哲学角度、树立观念、明确目标、提升教育者素质、优...

基于哲学解释学视角的思想政治教育接受研究

本书借鉴哲学解释学关于理解的本体论思想及其所蕴涵的接受理论，研究思想政治教育的接受问题，突破了传统思想政治教育知识论“接受观”的研究思维局限，拓展了思想政治教育接受研究的范围，在哲学思维层次上对接受...

大学生思想政治教育接受问题研究 基于文化资本分析方法视角

《大学生思想政治教育接受问题研究——基于文化资本分析方法视角》立足于文化资本的分析方法，对大学生思想政治教育接受的资源、环境、效果及其接受过程的分类指导等问题作了系统分析。在研究视角上，本书尝试...

佛性如来藏思想在东亚的接受与嬗变

本书是第一届中日韩佛教会议论文集。主要内容有《大乘起信论》中的人间论，三论学之佛性论——立破自在、无依无得之中道佛性论,吉藏文献中“一乘”与“佛性”的关系——以“一乘佛性说”为中心，竺道生顿悟成...

全球拍卖 我们需接受怎样的教育以适应未来社会的发展

本书探讨了在全球化背景下，教育对工作和收入的“破碎承诺”问题。接受更多更好教育就能带来好工作和高收入，这是教育曾经给人的“承诺”，但在大学生越来越多的今天，这样的“承诺”已没有了往日的价值，也可能无法...

教育现代化的中国之路纪念教育改革开放40年丛书 上海市纪念改革开放40年研究丛书 从被动接受到主动学习 教学改革发展之路

教与学的方式变革，是中国改革开放40年来教学改革的主旋律，先是在效率优先的理念下追求教学“提速”，而后在科学化理想下以实验推动教学改革，接下来在新课程改革的背景下，也是在教育公平和质量的诉求中逐步走向开...

初入社会的50堂必修课 接受人生必须的教育

《初入社会的50堂必修课》将诸多成功人士的感悟和经验凝练成颇具哲理意义的50堂人生必修课，从译业、社会、生涯规划及做事与做人等关系一个人成就及命运的关键点入手，深刻剖析社会规则、成功原理，帮助初入社会...

接受美学与接受理论