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0-8岁儿童的脑、认知发展与教育
（英）鲁宾逊著；李燕芳等译2013 年出版224 页ISBN：9787544451246理解儿童脑与认知的发展对于早期儿童教育者及家长非常重要，本书根据最新的脑与认知科学关于早期儿童发展的研究，从生物学、神经科学、教育学、进化论的角度，对儿童大脑的运作、感觉信息的获得、依恋的形成、脑...
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学习障碍儿童的心理与教育
刘翔平主编2010 年出版308 页ISBN：9787501976003本书是献给教师、家长和即将成为教师和家长的人的礼物。全书从学习障碍的界定和诊断入手，分门别类地介绍了儿童中经常出现的阅读障碍、写作障碍、数学障碍以及注意力缺损多动障碍这几个主要的学习障碍类型，并...
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自闭症儿童教育与指导
连翔编著2016 年出版147 页ISBN：9787309122121本书共分为十个章节，包括理论部分和实践部分。理论部分着重介绍有关自闭症的基本情况以及病因、评估的方法与工具、教育的方法与原则。实践部分着重介绍自闭症儿童不同课程的实施过程，包括绘本教育、感统教育...
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特殊教育导论 原书第11版
（美）丹尼尔·P·哈拉汉，（美）詹姆士·M·考夫曼，（美）佩吉·C·普伦著2010 年出版541 页ISBN：9787300128269本书为特殊教育学中的经典之作，在国外为多所大学指定教材，书中内容包括特殊教育学的理论基础，特殊教育学当前的发展趋势与问题，特殊教育学所面临的跨文化或双语问题，家庭与家长，智力延迟的学习者，学习残障的学......
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复杂理论与教育译丛 混沌 复杂性 课程与文化 一场对话
（美）小威廉·多尔，M.杰恩·弗利纳，康娜·梦伊特，约翰·圣·朱利恩主编；余洁译2014 年出版352 页ISBN：9787504182395复杂性和混沌理论是当代新科学领域的重要标杆，但在其教育领域的研究却基本处于空白状态。本书为多尔等美国著名课程论专家教授等主编，收录了有关复杂与混沌理论在教育、文化、课程领域的最新研究，并就此以对话...
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自主深度探究·合作多元探究 “三人行”课程下的儿童学习与发展
刘凌，霍力岩主编2018 年出版335 页ISBN：9787303226955本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“高校、举办者、幼儿园”伙伴合作，共同打造具有中国实践特色的本土化幼教课程模式的一次积极尝试，在...
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高等学校十二五教师教育规划教材 课程设计与评价
顾书明主编；罗刚，李国栋副主编2015 年出版322 页ISBN：7305158410本书包括十章，系统阐述了课程、课程设计与评价的含义及校本课程开发的基础、原则和程序，介绍了课程设计与评价的五种模式，以及具体的课程内容设计与实施程序、方式、策略等的设计。全书内容翔实，体例完整，可读性...
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西方教育哲学流派课程与教学思想
陈晓端，郝文武主编2008 年出版295 页ISBN：9787501962440本书系统梳理了西方不同的教育哲学流派（如实用主义、存在主义、结构主义、社会重建主义、后现代主义等）在课程与教学领域的主要观点。全书各章从哲学流派的思想脉络讲起，进一步阐述并评价了由这种哲学思想引申...