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教学作为德性实践 价值多元背景下的思考
王凯著2009 年出版199 页ISBN:9787534391194本书主要解决中小学课堂教学中大量存在的价值多元下的课堂育德难题。本书提供了教学作为德性实践的解题思路,在理论上给予了充分论证,并从教学案例中归纳提炼出了“随机型生成”、“相关型生成”、“内涵型生...
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超越伟大故事:作为文本和话语的历史
罗伯特·F.伯克霍福(RobertF.Berkhofer,Jr.)著2008 年出版452 页ISBN:9787303090754后结构主义和后现代理论置疑书写历史的可能性,然而,历史化却成为文学研究和社会科学的一种基础性方式。当历史化再现过去的全部方式遭遇到挑战的时候,一些学者却认为历史化至关重要,这种反差激发了作者写作本书...
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作为公民教育和对话教育的哲学教育
程广云,夏年喜著2012 年出版213 页ISBN:9787516105528本书为首都师范大学哲学系主任程广云组编的哲学论文集。全书分为六个部分:捍卫哲学的多样性——论哲学;面向民间思想面向个体学术——论哲学学术;回到传统,回到古典——论哲学教育;转向公民教育,转向对话教育—.....
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法律科学 作为法律知识和法律渊源的法律学说
亚历山大·配岑尼克著2009 年出版321 页ISBN:9787307072916本书是译著,本书的首要目的是对法律学说进行理性的重构。本书对法律学说进行了深刻的阐述与解构,以期让读者能更理解法律学说这个有关法哲学的理论。...
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