高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究

本书是一部系统研究高等教育分类的理论逻辑、应用技术及制度框架的学术专著。全书描述了高等教育系统分化与重组的脉络与图式，研究了欧洲大陆、英美和亚洲太平洋三大系统代表性国家的高等教育分类制度，选取国...

教育的社会文化土壤 基于美国费城安卓学校的教育人类学观察

作为探索性研究，本研究基于2013-2014学年在美国费城安卓学校的田野工作和访谈数据，首先对教育人类学主要理论流派进行回顾，并提出时间、模仿、个人主义、实用主义几个核心概念，为接下来的理论分析做准备。此外，...

电子游戏的教育性分类和评价体系

本书是教育部“十五”教育科学重点规划项目“面向教育的电子游戏分级分类研究”项目的主要研究成果。内容主要包括从多元智能培养的角度分析电子游戏的对智能培养的教育价值；系统剖析了电子游戏中对不同智能...

仪式中的教育 摩梭人成年礼的教育人类学研究

本书在丰富的文献资料基础上，运用深度访谈、实地观察和比较分析等方法，对摩梭人成年礼仪式进行了系统的探讨和个案分析。主要内容包括(1)摩梭人成年礼仪式蕴含着深刻的教育意义，它包含了教育内容、教育方法和...

高校共青团组织对青年思政教育进行分类引导的研究

本书从青年观概述、党和国家的青年观、高校共青团的青年观入手，着力研究当代青年大学生的时代特点，提出了分年级大学生、女大学生、学生干部、少数民族学生、经济困难学生五个关键点，并从理想信念引导、分层引...

解放前出版的教育图书目录 中文：按中国人民大学图书馆图书分类法排架 1949年以前

文化视野下的村落、学校与国家 一个地方社区基础教育变迁的历史人类学考察

本书选择华北平原一个典型地区作为考察乡村教育历史演变的切入点，从社会生态、区域文化、人口流动等方面入手，再现了20世纪以来中国基础教育改革的内在逻辑、基本规律和发展路向。...

民族地区发展与乡土教材开发 宁夏回族社区教育人类学田野调查

本书以功能主义为理论范式，主要运用教育人类学的田野调查法，以宁夏为个案对象，对宁夏乡土教材进行搜集、调查和文本分析，在梳理历史发展脉络的同时，从民族文化传承和民族团结教育两个角度出发，选择具有代表性的.....

城乡教育一体化的制度逻辑 基于中乐县的人类学考察

改革开放以来我国教育在“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰，基于以上的背景，本书选取了位于我国西部s省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大....

社会转型期乡村文化 传承与断裂 玉村教育人类学考察

本书稿通过追寻社会转型期乡村文化的变迁轨迹，探寻以乡村教育作为手段的乡村文化的发展变化。通过对社会转型期乡村教育作用下的乡村文化现状予以描述和呈现，以期通过“深描”和“解读”探究现实状况形成的原...