经济增长内在机理及其制度要求的经济生态学研究

经济增长与制度问题是经济学的长期主题，但既有理论解释学派林立、争议纷呈，不能满足当前经济实践和深化经济体制改革的需要。本文通过对经济增长与制度理论研究发展现状的述评，揭示经济学发展亟需推进范式转换...

突出重围跨越发展 一所薄弱学校教师成长的实践与案例

本书主要介绍了薄弱学校研究的历史和特征分析，并提出了许多薄弱学校教师发展的实践构想、管理实践、研修模式、研修途径及其教师专业成长经验与典型案例。...

与教育改革共成长

本书主要收集作者已发表的有关教学的研究论文、教育教学管理论文，已结题的省市级课题结题报告，以及在教育教学过程中对教育教学的感想与体会。如新课程背景下课堂教学效益提高的思考，构建新型的师生关系，让课堂...

中国股票市场的成长与特性 以日本股票市场为主的国际比较研究

大夏书系 学校德育与班主任专业成长

本书从学校德育研究、班主任制度与班主任专业化研究、班主任的实践智慧等方面深入系统地探讨了班主任如何实现自身的成长，作者以深厚的理论功底、科学有效的实地考察等方式，为广大班主任提供了更宽广的思考维...

大学生生涯规划与个人成长

本书旨在把心理学的自我成长和生涯建构主义理论想结合，从心理成长的角度来尝试解读一个人在面对强大的就业压力会经历的斗争和挣扎，真正尊重学生的个性和成长的自然过程，忠实地展现大多数人走向独立的过程中会...

政治主体性、绝对内在性和革命政治学 奈格里政治本体论研究

本书以奈格里的传奇一生与思想分期为开端，系统阐述了这位政治学家博大理论的社会根源、产生背景与核心线索。上半部分阐述了奈格里政治本体论的双重性，其中既包括政治性与主体性，亦有内在性与创构性的矛盾共生...

哲学与主体自我意识 论马克思实践观点的思维方式

本书认为，构成人的本质的实践性是一切认识的出发点。因此，由实践分化活动所形成的属人世界与自然世界的矛盾关系，才是哲学世界观理论所要认识和说明的基本内容；而构成属人世界与自然世界关系之本质内容的主观与...

地理新课程教学与教师成长

本书结合初中地理新课程改革要求，依据国家地理课程标准及北京市实验教材，重点分析了地理教育和中学地理课程的价值与功能，反映在初中地理课程中的学科本质问题和内容主线，并从方法论的角度拓展地理教师的学科视...

遮蔽与显现：中国成长小说类型学研究

本书以中国成长小说为研究对象，以类型学为主构建整体理论框架，细节分析时辅以结构主义叙事学、历史研究、文化批评、心理分析等理论。论从史出，简要梳理西方成长小说的形成演变，提炼成长小说的本体特征与内在发...