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语言教学的问题与可选策略
（H.H.斯特恩）H.H.Stern原稿 （P.艾伦）Patrick Allen，（B.哈利）Birgit Harley编著1999 年出版404 页ISBN：7810465759斯特恩在其《语言教学的基本概念》一书中阐述的是语言学和教育语言学的基本理论，以帮助教师理清基本理论概念，确定教学实践的理论依据。作为补充，本书重点转移至教育语言学理论与具体语言教学法的内容与关系，探...
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刻板时空中的海市蜃楼 高校汉语言文学课堂教学中的叙事行为研究
李萌萌，于月辉，梁岩著2018 年出版232 页ISBN：9787564756567本书尝试将经典叙事学论文应用于文学课堂中，应用叙事学理论研究成果，将具有口语化即时性特征的课堂教学纳入有序生动的立体化叙事过程中，内容包括绪论、语文教学中的叙事行为、叙事视角、叙事时间、情节设置、...
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新疆高校少数民族学生三语文化习得研究
刘懋琼著2016 年出版228 页ISBN：9787519419141本书是第三语言习得的语言学研究专著。本书针对新疆不同语系下不同类型少数民族学生三语文化习得特点和规律进行对比考察，将基础教育和高等教育的情况相衔接，以期认知三语文化习得的语言社会化过程，并对其进行...
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动态系统论与二语习得研究
杨连瑞，郑咏艳，李丽等著2017 年出版359 页ISBN：9787567016330本书共2部分，30篇左右的论文，汇集了近几年来我国二语习得学界基于动态系统理论的二语习得研究最新成果。一方面对国外最新研究成果进行介绍、反思和批评，另一方面在此基础上从词汇、句法、语篇等不同语言层面，...
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输入强化时机对二语词汇附带习得的影响研究
刘丹丹著2012 年出版177 页ISBN：9787567202146本书作者采用认知心理学及二语习得领域的相关研究成果来挖掘二语词汇附带习得的复杂性和内部认知机制，探讨输入强化时机对二语词汇附带习得的影响，从而为二语词汇学习和二语教学提供理论支持和实践指导。...
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语言运用考试中的评分员误差研究 外语 文化 教学论丛
张洁著2016 年出版174 页ISBN：9787308157438本书针对语言运用考试中的评分误差问题，主要探讨语言运用考试中评分员误差对考试信效度的影响、误差的主要类型及造成误差的可能认知因素。书稿首先对语言测试领域中有关评分员误差研究的文献进行了系统梳理...
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中国学生早期英语过渡语中时体习得状况研究
牛毓梅著2009 年出版192 页ISBN：9787500476269本书通过对一般过去时标记习得过程中的两个主要语言影响因素，即语音凸显度和动词情状体的研究，探讨了低水平的中国大陆英语学习者习得英语时间表达体系的过程。本研究提供了了解英语时体习得过程的两个视角：一...
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师生文化冲突视阈下英语习得优化策略研究
陈强，许丽梅，李静著2014 年出版140 页ISBN：9787552911749作品分析了大学英语课堂中普遍存在的师生之间文化冲突的现象。而造成这种大学英语课堂师生文化冲突现象的主要原因有生活的自然环境和社会环境、教育背景、学英语的社会距离及习惯做法等等。通过对这些因素...
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