十七世纪形而上学

本书是复旦大学哲学系编写的《西方哲学通史》中的第三卷，论述与研究的是17世纪的形而上学思想。本书打破了传统通史教材的唯理论、经验论的二分法，以17世纪哲学面临的“知识确实性” 问题意识入手，全面论述了...

海德格尔形而上学问题简论

本书聚焦于海德格尔的形而上学之思。海德格尔的形而上学之思是由“立”和“破”两股力量推动的。海德格尔欲“立”的是，存在问题是哲学的基础问题，且是唯一的问题，他尝试着重新提出这个问题，寻找一个不同于亚里...

辩证法与实践理性 辩证法的“后形而上学”视野

“有限”的辩证法“理论”是无法获得关于“绝对”的终极知识的，“终极实在”或“绝对实体”不是任何一种理论，包括辩证法理论的对象。这是理论理性层面的辩证法不可克服的内在困境。如何克服这一内在困境，是事...

形而上学 美学新解

中国的审美精神研究，是一个古老的课题，曾经有过很多的论文和著作，但它们大多都在形而上的抽象概念上纠缠，要不就是在形而下的范围谈一些美学常识，很少能引起读者的阅读兴味。本书选取了一个新的角度，把世界还原.....

周国平集 第14卷 尼采与形而上学

周国平（1945年－ ），中国学者、作家，中国社会科学院哲学研究所研究员，是中国改革开放后较早研究尼采的学者。他的著作《尼采：在世纪的转折点上》和译作《悲剧的诞生》曾风靡一时。此后他又因为他的散文而获得更高......

康德与形而上学疑难

《康德与形而上学疑难》是20世纪德国哲学家马丁·海德格尔的主要著作之一。本书主要是将康德的《纯粹理性批判》阐释成形而上学的一次奠基活动，其目的在于将形而上学疑难作为一种基础存在论的疑难问题展现出...

什么是中国形上学 儒释道三家形上学申论 上

什么是中国形上学 儒释道三家形上学申论 下

形而上学是什么

形而上学可能是哲学中最基础的，然而肯定也是引起争议最多的部分。本书对传统和当代形而上学中的关键概念和问题进行全面的和导论性的概览。尽管本书可以作为中等程度的该学科学生的教材。但它并非一部持平之...

批判的形而上学 康德研究文集

本书是北京大学哲学系教授、康德哲学研究专家韩水法先生的著作，是作者多年涉足康德哲学的研究结晶，主要内容包括理论层面和实践哲学层面，与康德哲学本身的框架相对应，作者集中讨论“形而上学”、“主体性”、“...